读后感写作方法汇编（2023年）

读后感写作方法第1篇前几天，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书。我被这本书深深地吸引住了，它让我体会到了鲁滨孙的勇气和他那惊人的毅力。这本书讲述了一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海冒险中，不幸遭遇大风，船被掀下面是小编为大家整理的读后感写作方法汇编,供大家参考。

读后感写作方法 第1篇

前几天，我读了《鲁滨孙漂流记》这本书。我被这本书深深地吸引住了，它让我体会到了鲁滨孙的勇气和他那惊人的毅力。

这本书讲述了一个叫鲁滨孙的英国人，在一次航海冒险中，不幸遭遇大风，船被掀翻了，他的同伴都葬身海底，他虽幸免于难，却流落到一个人迹罕至的荒岛上。当我读到这里时，我不禁想：在这种恶劣的条件下，鲁滨孙能活下去吗？我迫不及待地接着往下读，发现鲁滨孙并没有被眼前的困难吓倒，而是以顽强的勇气战胜了遇到的一切困难。他在荒岛上整整生活了二十八年，一个人在荒岛上建造房屋、耕田种麦……

读了鲁滨孙在荒岛上的二十八年经历，我不禁想到了自己，把自己和鲁滨孙进行了对比。如果我置身于一个荒无人烟的孤岛上，我会像他那样努力生存吗？我会自己动手盖房、打猎、种地吗？X是否定的，因为我没有鲁宾孙那种不畏艰险、顽强生存的品质，也没有他的勇气和毅力。记得有一次，我和爸爸一起骑车出去游玩，出发前，我一再向爸爸保X：“我一定能坚持骑到目的地！”可出发后没骑一会儿，我就觉得腰X背疼的，爸爸一直鼓励我坚持下去，可我最终没能骑到终点。我要向鲁滨孙学习，学习他坚忍不拔、永不言弃的精神。《鲁滨孙漂流记》这本书让我大开眼界，也让我的心灵受到了强烈的震撼。只要我们向鲁滨孙一样，在困境面前不退缩，有他那种不畏困难的精神和在绝境中求生的信念，有什么事情我们不会成功呢？又有什么事情能比鲁滨孙所遭受的更糟呢？

读完这本书，我明白了：人不论在哪儿，不管遇到多大的困难、挫折，都不能向困难低头，不能被挫折吓倒，而应该用勇敢、乐观的态度去面对困难，克服困难，时时刻刻保持乐观、自信的精神状态，才能最终取得成功。

读后感写作方法 第2篇

大概有两类作文是孩子们必定会被要求写的：游记，以及读后感。关于旅行和游记写作我们已经谈过好几次了，关于阅读其实我们也谈过很多方法，但是怎么写“读后感”的确没有讲。

这事儿的关键在于：我觉得学校里所教、或者所要求的“读后感”是无效的。它的格式基本上就是：

◆书里面告诉我一个道理

◆举1个书里面的例子

◆联系1次“实际生活”

◆这个道理真有道理啊

孩子们每次遇到“读后感”都头疼真是太正常了!我有个学生，其实挺爱看书的，但他们学校图书馆有个规定：每借一本书，还的时候都要配1篇“读后感”。于是他就干脆不去借书。

很多家长、包括学生都来问我：怎么写“读后感”呢?我们要不先简单说一说，如果大家觉得有需要的话，可以留言告诉我，未来我专门开发一套课再详细讲。

首先我们得说，“读后感”并不是一种文体，我猜想这是不是语文老师的发明创造?看字面意思的话，就是读完一本书以后、有所感悟或者有某种感受、感想，写篇文章表达出来。

感悟，是通过阅读明白了某个、或某些道理，略接近于大家最经常在写的“读后感”吧。但是感受、感想就宽泛多了。

感受可以是：啊，我好同情这本书中的主人公!也可以是：赞，这本书在所有***类型的书里，我觉得是写得最好的!还可以是：哎呦，这本书太神奇了，我怎么从来没想过还能这样写书?!

老师好多年前第一次读到卡尔维诺《看不见的城市》，就有最后这种感受。感受，是非常主观的，并且带有情绪性的。

感想呢，类型就更多了，可以是从这本书出发所想到的任何内容。可以是思考一些现象，也可以是讨论一个问题，还可以是对书中的某些内容进行一番评论，乃至联系到这本书之外的其他内容。

感想，是先有某种触动(感)，但重点在于被触动之后的思考(想)。比如猫老师在很多年前给《小熊维尼》写书评的时候，就从它出发，谈到了“为孩子而写的童话”和“实际上是为大人自己所写的童话”之间的差异。

总之，可写的角度、内容很多。甚至你要批评这本书写得不好也可以，比如你觉得某些地方不够真实，这也是你的“感受”和“感想”啊!不必非得局限于“这本书告诉我一个道理”……

但是，不管从哪个角度写、写什么，有一个前提，就是：你必须先把这本书读通了。先读清楚：作者在书里究竟写了点什么。

你可以先列一张导图，把书中的内容整理出来。

◆对于故事类的书(包括非虚构类的人物传记、历史书)，可以用流程图，列清楚故事的发展过程;尤其是当故事情节比较复杂的时候，整理清楚前因后果、时间上的先后顺序，尤其重要。如果你对书中的人物感兴趣，还可以用树结构图，把人物管理也理清楚。

◆对于论述类的书，可以用一张中心导图，列清楚内容结构：整本书的核心话题是什么，分了几个部分讲的，每个部分各自讲了什么，彼此之间的关系是什么，等等。

这样列清楚以后，你就能有的放矢：我究竟是对这本书中的哪些部分有感触、要发感想(也可以是对书的整体);书中又有哪些部分的内容跟我想讨论的问题、想表达的观点是有关联的。

那么写的时候，这些都是你的可用素材。

此外，有些孩子写的“读后感”，我拿来一看，咦，好像只谈了这本书第一章的内容，后面章节完全没有涉及。那我怎么知道你是读完了整本书，还是只读了一点点，为了完成任务就提笔来写了呢?

我当然相信孩子们是读完了整本书的。之所以拎出来说，意思就是：这种写法不太好。

用上述画导图、理清全书内容与结构的方法，就可以避免这个问题——你的思考将覆盖整本书，不会再局限于其中小小的一个角落。

第一步：“五步写作法”：先收集素材、选择素材，然后搭建结构、深化细节，最后再写作成文。那么整理书本内容，就是收集素材。

第二步，标注感兴趣的内容 。在列好的导图上，我们可以去圈出自己最感兴趣的部分，并且简单地标注出自己的感受和想法。最好换种颜色的笔，把书本中的“事实”和自己的“观点”区分开来——这也是我一直在强调的。

然后在所有标注中，选择自己最想谈论的1个话题。如果你有好几个话题都想要谈，那么最好的办法是，把它们拆分开来，每个话题写一篇文章。读后感而不是把它们混在一起，都塞进同一篇作文里。可能在你的标注中，有好几条都是跟同一个话题有关的，那很好的，可以把它们整合在一起。此外再看看：在书本内容里，跟这个话题有关的有哪些，也圈出来，作为素材备用。

第三步，搭建结构。

“读后感”基本上是属于论述类的文章，不用谈得很花哨，把自己的观点表达清楚，就可以了。结构也不复杂：

读了什么书，介绍作者、书名，以及关于它的一些你觉得值得读者去了解的基本事实。

比如，《小熊维尼》是一个作家爸爸以他的儿子和儿子的玩具熊(名字就叫维尼)为原型创作出来的一系列童话故事。了解这一点，对理解、欣赏这本书是有帮助的。

你在这篇文章里想要讨论的话题，以及你对此的观点。

对于你的观点，给出至少3条支撑它的内容。

最简单的比如：我觉得这本书很好，想推荐给大家。这也是一个观点啊，对不对?而且还说清楚了你写这篇文章的目的。

那么接下来，你就要写出至少3条理由，说明为什么你觉得这本书好、值得阅读。要能够让读者看完你的文章以后觉得：哎，我也想找这本书来读一读!——这就是你的成功。

如果要写得更细一点，还可以具体说说，这本书最适合怎样的读者。比如我有个学生写：如果你喜欢以学生生活为背景、添加有意思的幻想写成的小说，那么我强烈推荐《哈利·波特》。

再比如：这本书的作者提出了一个问题……对此，我的思考是……这也很好。相当于是跟作者对话、也邀请你的读者参与思考。熟悉猫老师的学生都知道，“问题引导思考”是我特别喜欢的方式。

那么接下来，首先你要把作者在书中对这个问题写到过哪些内容，先整理出来介绍给大家;然后再说说你自己的想法。

可以是你赞同、或者不赞同、或者部分赞同这本书的观点，并且给出你的理由。也可以是你有一个新的思考角度，这本书里并没有提到，所以你要来说一说，随后给出你的思考成果。

还可以是：我特别喜欢/特别不喜欢这本书里的某个人物……然后陈述你的理由，包括原文、也就是书中是怎么写他/她的，包括你的感受、分析和思考。

或者是：我觉得这本书如果能……写的话，可能会更好。然后给出你认为书中的缺憾、更好的写法，以及同样的，给出你的理由。

都可以，还有很多其他种类的话题和观点，你也可以自由地去提出。总之，“读后感”不是喊口号，不是讲道理，而是针对你所阅读的这本书，去提出值得讨论的话题，并展开你的讨论。

第四步，扩展内容。

其实我前面已经提到了，可用的内容、素材主要有几类：

◆书本中的内容，可以摘引原文，也可以加以概述，但不论哪一种，都要在原文中找到切实的对应。我通常会建议，在阅读的时候就给值得注意的内容做好标记，方便查找。

◆你的感受和思考。也要紧扣着原文进行分析、展开思考，而不是自顾自地去说——很多“这本书告诉我一个道理”类的“读后感”，基本上那个“道理”跟书的内容没什么关联，就是生搬硬套。

◆其他外部素材，可以是跟这本书相似的，互相印证;也可以是不同的，彼此对照;还可以是对这本书所讨论的话题、领域有所补充的。

不一定非得是自己“实际生活”啊!“我想起了自己七岁那年”……我们完全可以把视野放宽，其他的书、电影、音乐、美术、建筑……但凡跟这本书、跟你想讨论的话题有关联的，都可以放进来。

比如，猜猜猫老师在谈《小熊维尼》、谈“2种童话类型”的时候，都拉进来其他哪些经典作品?

这样写，是不是“读后感”就不再烦人了?只要你扎扎实实地，把这本书给读通了，能从中找到有意思的话题，就可以自由地去写，写出很有趣的、也有价值的读后感。

读后感写作方法 第3篇

一、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的眼睛，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为引、议、联、结，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；
但我们也不要受其所限，写成千篇一律的八股文，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开读——对原文的引述、概括、评价等等，离不开感——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

三、写读后感的基本技巧

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。

读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

四、写读后感应注意的问题

第一是要重视读

在读与感的关系中，读是感的前提、基础；
感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的.写作目的和文中表达的思想感情。

第二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；
对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性；
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；
再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

读后感写作方法 第4篇

读后感是一种特殊的应用文，是指读了某篇文章或某部作品后，根据自己的感想所写的文章（看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫作观后感，与读后感的性质相同）。读后感的几个写作步骤及注意事项包括：

1.研读原文。只有认真研读原文，才能对原文的内容和主旨有深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。认真研读原文是写好读后感的基础。

2.确立感想点。感想点既是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。一篇文章、一本书、一部影视作品、一出戏剧，内容有繁有简，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到，那么，怎样确立感想点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，其中我们受启发最大、感触最深的那一点（或几点），就可以被确立为“感想点”。例如，以写人为主的记叙文，其感想点往往是人物最突出的精神、思想、品格等，或最有价值的言论、行动等。

3.写好读文概述与发感想。读文概述是指对所读文章的出处、篇名、作者、主要内容的交代；
发感想的目的是明确这篇读后感的由来，要发什么感想。这些交代是必不可少的，否则就会让读者不明白“感”由何而发。认清读文概述与发感想的关系是写好读后感的关键。

读后感最突出的特点是“读”和“感”紧密结合。读，是指读了何人、何文，文中有何事、何观点；
感，是指读后有何感受。“读”是“感”的基础，“感”是“读”的升华。“感”和“读”互相作用，不可脱节。读后感要把“读”的内容和“感”的内容自然巧妙地组织起来，防止读后感变成原文摘录或原文缩写（节选），也不要把读后感一分为二，前半篇写内容摘要，后半篇写毫不相关的感想、议论。

写读后感时，要注意“读”为辅，“感”为主，“感”是重点。读后感的重点不是对原文的介绍，而是写出读后的感想。这是文章的主体部分。

此外，“读”和“感”结合的形式一般有两种：一是边述读（交代所读内容）边发感想，二是先述读后发感想。从原则上讲，先述读后发感想的形式比较好把握，适合初学者选用。

读后感写作方法 第5篇

一、读后感的概念

读后感的概念有两重含义：一是真实的、不受任何约束的读后感，二是一种作文的体裁，考试时要接受各种条件的约束。下面这篇读后感，就接近于第一种读后感。写这种读后感，主要是给自己看的，一定要真实，有什么感想（当然感想应当有意义，值得一写）就写什么感想，与心得笔记不同，它要展开来写，尽量像一篇文章，尽量写得生动、实在、深刻。一般应当写清楚读了什么，有什么感想，联想到了什么，对自己有什么作用等。它不追求文体、格式框框，写起来也可长可短。

二、读后感的写法

写读后感最重要的一点是要读出所读书籍或者文章的“眼睛”，它是你展开来写的基础、中心和出发点，这个问题我们已经在上一讲里说过了，这里就不多讲了。其次，写读后感，有它一定的规矩，有的书上把它归纳为“引、议、联、结”，四个字，想公式一样。对于这些规矩我们不可以不学，考试时只要内容有创意，套用这种公式未尝不可；
但我们也不要受其所限，写成千篇一律的“八股文”，也可尝试在结构上有自己的创意，有自己的个性。但不管怎样，读后感也离不开“读”——对原文的引述、概括、评价等等，离不开“感”——自己的感想。只要把这两个字表达好了，就是好的读后感。

三、写读后感的基本技巧

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。

读后感的基本思路如下：

（1）简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

（2）亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

（3）围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

（4）围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

四、写读后感应注意的问题

第一是要重视“读”

在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提、基础；
“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

第二是要准确选择感受点

读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；
对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性；
若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；
再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

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