2023年送礼物教案教学反思必备9篇

送礼物教案教学反思第1篇丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜欢关注一些细小、零碎下面是小编为大家整理的送礼物教案教学反思必备9篇,供大家参考。

送礼物教案教学反思 第1篇

丰富幼儿的想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

对于美，孩子们的理解与我们成人的理解肯定不太相同，在他们的世界里，喜欢关注一些细小、零碎，甚至杂乱的东西。在今天这样的美术活动中，我充分创造了条件让幼儿能够利用现有的材料尝试用多种方法去制作送给朋友的礼物，我的想法是好的`，但是孩子们制作的礼物到底是什么程度的，他们会遇到什么样的困难，是我在上课之前没有办法预料到的。

在我刚刚拿到这个活动的时候，我就在想，这样灵活的目标、这样自主的活动安排，会给孩子们怎样的探索兴趣和操作欲望，孩子们会不会做出一些称之为“礼品”的作品呢……带着一系列的疑问和担忧，在孩子们的众说纷纭与跃跃欲试之中，我们的制作活动开始了。

孩子们一边兴奋地拿着材料，一边互相观望议论，在他们制作的过程中，我发现了不同小组会很自然地出现孩子们不同创意地选材，一些孩子能力强就会先找到自己制作的想法，另外一些孩子会模仿……有个别幼儿动手能力较差，我也是走过去帮助他，或者提醒一些孩子想做什么大胆下手。就在与孩子们的互动中，孩子们渐渐都有了自己的想法，自己的创意，一幅幅可爱、稚嫩充满童趣的作品就显现出来了。这也正是孩子们自己的眼睛发现了美，他们用自己独特的方式体验和感受了美。

送礼物教案教学反思 第2篇

小班下学期语言教案《企鹅送礼物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化，在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情，参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣，快来看看幼儿园小班下学期语言《企鹅送礼物》含反思教案吧。

【活动目标】

1、在听听、看看、说说中理解故事内容，体验到好朋友之间的友情。

2、借助故事了解冰块会随着温度增高而慢慢融化。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

【活动准备】

物质准备：PPT课件、实物礼物。

经验准备：夏天可以用什么吃什么来凉快。

【活动过程】

一、出示企鹅图片，引出课题。

1、出示ppt1，与幼儿一起认识企鹅。你们知道它是谁吗？企鹅住在哪里呀？那些是什么东西呢？

2、出示ppt2，那些是大块大块的冰，企鹅住的那个地方叫南极。

3、今天企鹅带来了一个好听的故事叫《企鹅送礼物》，出示ppt3。

二、教师分段讲述，理解故事内容。

1、出示PPT4，请幼儿观看。——企鹅住在最冷的地方叫南极。有一天它收到了一份漂亮的礼物，这是它的好朋友小熊从遥远的北方寄来的礼物。

2、出示ppt5，企鹅很开心，它也想送给小熊一份礼物，现在小熊的家乡是夏天，它想送一样夏天用的礼物，夏天可以送什么礼物呢？让幼儿说一说。

3、我们一起来看一看企鹅到底想送什么礼物，好吗？

4、出示PPT6，企鹅看到它旁边到处是冰，想到小熊的家那边还是夏天，肯定很热，所以它想选一块大大的冰来送给小熊，企鹅用了一个大大的盒子把大大的冰给装了起来，准备送给小熊。（总结句式：我想送冰块给小熊，让小熊变得凉快。）

提问：企鹅准备送给小熊什么礼物呀？为什么要送这件礼物呢？（因为小熊那里很热！）送了冰小熊会觉得怎么样呢？（小熊会觉得很凉快。）

5、继续讲述剩下部分，出示PPT7，企鹅带着礼物，坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒也越来越轻，终于来到了小熊的家（PPT8）。

提问：你们猜小熊收到礼物了吗？为什么？天气很热，冰会怎么样呢？（引导幼儿讨论，并说出冰会融化。）

6、企鹅把礼物送给小熊，小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

7、教师小结：因为小熊那里很热，所以冰融化了。（解释一下融化。）但是他们还是高兴地拥抱在一起，为什么呢？（因为他们两个是好朋友，而且企鹅还是大老远过来送礼物的。）

三、完整讲述故事。

1、我们一起再来看一看企鹅是怎样送礼物的，好不好？教师请幼儿看着PPT完整地倾听一遍故事。

2、边讲述故事的时候可以给幼儿留几个问题补充。如送了什么礼物给小熊等。

四、帮助企鹅给小熊送礼物，尝试续编故事

1、现在企鹅又要给小熊准备礼物了，如果你是企鹅，你会选一份怎样的礼物送给小熊呢，说一说为什么要送这份礼物呢？（教师引导幼儿学说“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快。”）

2、出示玩具熊放置于前面，当幼儿说出一样礼物的时候，教师出示实物，让幼儿边学说句式“我想送XX给小熊，让小熊变得凉快”边把礼物送给小熊。

3、小熊收到礼物很开心，与小朋友拥抱一下。

4、教师示范续编故事。杨老师想给小熊送一把扇子，我把扇子编到好听的故事里了，我们一起来听一听。（播放背景音乐）

5、教师总结：小熊收到这么多的礼物可高兴了，让我们一起带着这些礼物，带着小熊一起去过一个快乐的暑假吧。

附故事《企鹅送礼物》

企鹅住在最冷的地方——南极。有一天，他收到了一份漂亮的礼物，打开一看，呀，原来是好朋友小熊从遥远的北方寄来的。

企鹅很高兴也很感动，他想：我也要给小熊准备一份礼物，送什么呢？最好是小熊家乡没有的东西。企鹅看见海里大块大块的冰，想到小熊那里还是夏天，小熊肯定很热。于是，企鹅就挑了一块最好最大的冰，用盒子装了起来。

企鹅带着这份礼物去看小熊了。他坐在船上过了一天又一天，天气越来越热，企鹅的礼盒越来越轻。走了很长很长的路，过了好几天才来到小熊的家乡。

小熊打开这个礼物一看，哎呀，礼物不见了。这两个好朋友挠挠脑袋，你看看我，我看看你，他们知道了原来里面的冰都化光了，但还是高兴地抱在一起。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：企鹅（学名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。主要生活在南半球，属于企鹅目，企鹅科。

送礼物教案教学反思 第3篇

小班语言公开课教案《企鹅送礼物》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法，通过边看边说的方式，理解故事的主要内容，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园小班语言公开课《企鹅送礼物》含反思教案吧。

活动目标：

1、通过边看边说的方式，理解故事的主要内容。

2、愿意想办法帮助小企鹅解决在送礼物中出现的问题，并能大胆的说出自己的想法。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、愿意分角色表演简单的故事情节。

活动准备：

故事ppt、保温带

活动过程：

一、出示图片，引起兴趣

1、你们知道他是谁？

2、小企鹅要送小熊礼物，你觉得小熊会希望收到什么礼物。

二、播放课件，欣赏故事

1、欣赏故事第一部分（第一、二段），提问：企鹅准备的是什么礼物？为什么要为小熊准备这份礼物？

2、欣赏故事第二部分（第三、四段），提问：礼物怎么会不见的？

3、小结：小企鹅准备了一份在夏天很不错的礼物——冰块，但夏天天气太热，小企鹅把冰块装用进木箱里，冰块是会很快就融化的，这样礼物就不见了。

三、讨论问题，解决困难

1、讨论一：企鹅精心准备的礼物，小熊却没有收到，企鹅很难过。谁来帮帮企鹅，告诉他在下个非常炎热的夏天去看小熊可以带些什么。

2、讨论二：如果企鹅还是想送小熊冰块的话，有没有什么办法可以使冰块不溶化，让企鹅顺利地把礼物送到小熊手里。

3、小结：小朋友为小企鹅想了很多的办法，帮助小企鹅解决了送礼物的难题，小企鹅非常感谢大家。如果以后你的朋友也遇到了这样的难题，我们也像今天一样开动脑筋想出办法。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

本文扩展阅读：企鹅（学名：Spheniscidae）：有“海洋之舟”美称的企鹅是一种最古老的游禽，它们很可能在地球穿上冰甲之前，就已经在南极安家落户。全世界的企鹅共有18种，大多数都分布在南半球。主要生活在南半球，属于企鹅目，企鹅科。特征为不能飞翔；
脚生于身体最下部，故呈直立姿势；
趾间有蹼；
跖行性（其他鸟类以趾着地）；
前肢成鳍状；
羽毛短，以减少摩擦和湍流；
羽毛间存留一层空气，用以保温。背部黑色，腹部白色。各个种的主要区别在于头部色型和个体大小。

送礼物教案教学反思 第4篇

幼儿期是人类语言发展的关键期，作为幼儿教师应把握这一语言发展的关键期让幼儿获得多方面的语言信息，自由的、创造性地运用语言，结合平日对小班幼儿阅读能力的观察发现，他们没有建立良好的阅读习惯及常规，之所以选择这节《送礼物》，因为它是一篇充满情趣的温馨小故事，作品围绕“春姐姐为小动物送礼物”的主线，以小小的悬念吸引着孩子，通过简单重复的对话，使孩子慢慢获得一份情感的愉悦，从而延伸为礼貌交往的内化行为。

同时，小班孩子对周围环境具有好奇心，尤其对小猴子、小熊猫、小兔子等动物充满了关爱之情，而小班孩子在言语表达上有些不完整、有些单一、个别小朋友还出现不愿意说等现象。为了鼓励孩子们愿说、敢说，我根据孩子的认知水平及生活经验选择以动物为主角的故事、让他们在喜欢的角色中更加激发孩子其说的愿望。依据《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出“鼓励幼儿大胆清楚表达自己想法和感受”“帮助幼儿加深对作品理解和体验”根据这一教学目标结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平制定目标。

首先从认知目标中让幼儿愿意与成人一起阅读图书内容，并掌握阅读图书的正确方法。

其次在能力目标中培养孩子结合故事内容看看讲讲怎样进行礼貌交往。

最后在情感目标中亲身感受故事中礼貌交往的快乐。在活动中我让孩子重点与成人一起讲述图书内容，同时突破难点让幼儿体会礼貌交往的快乐。

托尔斯泰指出“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣”教师不是为了教而教，而是采取恰当的教学手法!根据幼儿认知水平和教材的自身特点，我在这节课中利用废旧挂历，通过翻阅自制的图书，吸引幼儿的注意力，通过移动教具让孩子感兴趣，从而让幼儿愿意接受并理解故事内容，学说故事中动物的对话，感受愉悦情感。最后通过对故事的学习培养幼儿移情意识，进一步感受故事礼貌交往的快乐。整个活动下来虽然很流畅，但也存在了一些问题，我觉得平时孩子比较活跃，在这节课中还需要提高孩子的互动性，让全体孩子都能更加大胆的去学习故事中的对话。同时在反思中，单一的情境表演未能更好地调动孩子的参与兴趣，是否可以再加入情境性游戏，让小班的孩子在操作中或者游戏中显得更加活跃。

送礼物教案教学反思 第5篇

小班主题教案《送礼物》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力，在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类，发展幼儿的动手能力，快来看看幼儿园小班主题《送礼物》含反思教案吧。

活动目标：

1、在送礼物活动中，学习按物体的用途进行分类。

2、培养幼儿关心他人的情感，发展观察、识别和分类能力。

3、发展幼儿的动手能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

娃娃一个、塑料筐三个，幻灯片，糖、饼干、苹果等食物（10件）、皮球、小老虎、吹泡泡抢等玩具（10件）、衣服、裤子、袜子等衣服（10件）。

活动过程：

一、看看讲讲（播放课件）

1、小朋友，你们看这是谁呀？（出示娃娃）

2、过几天娃娃要过生日了，她收到了好朋友送来的礼物。

看！是些什么礼物呀？（观看一遍幻灯片）

3、娃娃收到了许多礼物，有的可以吃，有的可以玩，有的可以穿。找找哪些是吃的？哪些是玩的？哪些是穿的？

老师小结：娃娃收到了许多礼物，这些礼物有的是吃的，有的是玩的，有的是穿的。

二、选礼物

1、你生日时收到过礼物吗？是谁送的？什么礼物？

2、娃娃要过生日了，今天我们也去挑选一件礼物送给她好不好？

（小朋友每人去挑选一件礼物）

3、说说你买了什么礼物？是吃的、玩的还是穿的？

三、送礼物

1、娃娃家里有三个放礼物的筐，你们看一看，哪个筐里放吃的东西？哪个筐里放玩的玩具？哪个筐里放穿的东西？

2、想一想你的礼物应该放到哪个筐里去？

3、幼儿送礼物。引导幼儿根据用途不同放到相应的筐里。

4、老师检查：拿出放得不对的礼物，一起讨论应该放到哪里？

老师总结：今天娃娃收到了许多礼物，有吃的、玩的、穿的，真开心，她说谢谢小朋友，还要把好吃的东西分给大家一起吃。（大家一起吃水果、饼干等食物。）

活动反思：

第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。在播放和提问的过程中，当看完第一张总的图片，并让小朋友找出吃的玩的穿的以后，我总结了小朋友的分类情况，但忘记让小朋友看后面的幻灯片。我发现之后就再次进行了总结，让小朋友对礼物的用途分类更清楚了。

第二个环节选礼物的时候，我问的问题：“你生日时收到什么礼物？”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。

总的来说，小朋友通过活动，都知道了礼物的用途。在送礼物的过程中，根据筐上的文字和图片找出自己的礼物应该放在哪个筐里，只有一个小朋友放错了，因此通过这一活动达到了目标。但是我觉得前半部分，我有些紧张，和孩子的互动和情感交流不够好，最后比较放松，孩子们也能有较好的回应了。

活动点评：

过生日收礼物都是幼儿喜欢也都经历过的。老师通过这个素材开展的本次活动《送给娃娃的礼物》小朋友兴趣非常高。整个活动环节清晰，每个环节结束有小结，过度自然，恰到好处，从小朋友感兴趣的礼物入手，小朋友的注意力就能被抓住了，并能跟着老师的思路走。

第一个环节是让小朋友看课件，找出送给娃娃的礼物中哪些是吃的、哪些是玩的、哪些是穿的。第二个环节选礼物的时候，老师的问题：“你生日时收到什么礼物？”小朋友大多说是蛋糕，可能是幼儿的生活经验少，平时过生日可能只是家长买蛋糕而很少送玩具或衣服的原因吧。于是老师就接下去让她们选礼物送给娃娃了，由于只说了一遍挑选好礼物回去坐好，有的小朋友没有听见，因此有的小朋友直接送给娃娃了，看到后老师按预设的计划让她们拿在手里，其实，这时可以根据活动的情况随机应变，直接开始送礼物了。拿起娃娃面前的礼物问小朋友是谁挑选的，送到娃娃准备的筐里去，然后请一个小朋友看筐上的标记放礼物。

总的来说，活动是比较成功的，寓教于乐，让幼儿主动学习，在“玩”中学习、在喜悦中学习。

亮点：吴老师的这个数学活动在环节设计上十分紧凑，从娃娃导入到具体的分类，从简到难，再从分类联系到幼儿日常生活中的场景，很好地激发了孩子们的兴趣，不足：在总结的部分老师可以请幼儿一起总结，不用全部老师介绍。有些小朋友分错了类，可以再去请另一位小朋友帮忙，帮助去放在正确的地方。

建议：对于PPT，图片礼物一一个出现时，可放大再缩小，给幼儿更清晰更直观的感受；
在学习语句“有的…有的…有的…”应该语句是“有的…有的…还有的…”。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

送礼物教案教学反思 第6篇

给小动物送礼物

创编意图:在体育活动中如何做到既锻炼幼儿身体，有培养幼儿对体育锻炼的兴趣，这是小班体育活动设计应当思考解决的问题。结合小班幼儿的年龄和兴趣特点，将幼儿熟悉喜欢的 有关动物，生活中的有趣常识，融入到体育活动中，增加幼儿的兴趣，通过提供高矮、长短不同的平衡木，发展幼儿的平衡能力。活动名称：《给小动物送礼物》 适合班级：小班 参加人数：12人 活动目标：

1、练习走过高矮、长短不同的平衡木，发展平衡能力。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣以及热爱小动物的情感。适用季节：春、秋季 活动时间：8分钟 活动准备：

1、四个小椅子做的小动物家（椅子上分别贴上小动物画像）。

2、鱼、萝卜、虫子、桃子图片若干，各种小动物的胸贴，平衡木若干、塑料筐若干，音乐。活动步骤：

一、开始部分

1、教师：今天，有很多小动物邀请我们到他们家里做客，我们看一看要到哪个小动物家去做客吧。

2、幼儿随音乐跟着老师，模仿小动物的动作做热身运动，（小兔、小猴、小鸟、小猫）。

二、基本部分

1、教师：小动物邀请我们去做客，那我们要带哪些礼物去，想一想小兔爱吃什么，小猫爱吃什么，小猴子爱吃什么，小鸟爱吃什么？（萝卜、桃子、虫子、鱼）

2、幼儿根据自己能力自由选择不同长度、高度、宽度的小桥进行练习。（教师讲解活动要求：到小动物家要走过不同的小桥，有的高有的低，有的长，有的短，我们先来试一试怎样过小桥吧！）

3、请个别幼儿演示怎样过小桥，教师引导其他幼儿观察。在幼儿感知的基础上，教师讲解动作要领：站在小桥上时，眼睛要向前看，手臂可伸平，一步一步向前走。

4、幼儿分组依次练习过小桥，教师指导并在一旁保护。（师：现在比赛过小桥，走的时候不着急、比一比看谁走得稳。）

5、教师简单讲评：表扬练习认真，动作规范，走得较稳的孩子。

6、游戏：给小动物送礼物。（教师介绍场地和规则：小朋友们都练好了本领，现在我们每人挑一样小动物自己喜欢的礼物送过去。选择你想走的小路排好队伍，听到信号后，先走过小桥，然后爬过“草地”，跳过“小河”，把礼物送到小动物的家，任务就完成了。教师要及时观察指导、帮助幼儿，鼓励幼儿尝试更大难度的桥。）

三、结束部分

1、小结本次活动情况。师：孩子们，今天我们每个人都给小动物送了礼物，而且你们在过小桥时表现勇敢，现在我们跳个舞庆祝一下吧！

2、幼儿随着音乐和教师一起跳舞，做放松运动，表达喜悦之情。活动评价：兴趣是幼儿活动的动力，也是引导幼儿主动参与体育活动的前提，小班幼儿对角色扮演特别感兴趣，因此，在活动中，我为每名幼儿都设计了卡通胸贴，赋予他们角色，他们都很开心。在这次活动中我以幼儿年龄特点、生活经验为基础，讲究活动的情境性，让他们听得见、看得见、摸得着，不再有抽象的感觉。也使本次活动更有趣味性，自由性，照顾到不同层次水平的幼儿，使他们得到不同提高。

送礼物教案教学反思 第7篇

《小班数学课教案《米奇送礼物》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学课教案《米奇送礼物》含反思！

【活动目标】

能仔细观察、比较，学习按袜子的颜色、大小、图案特征配对。

积极参与数学操作活动，体验数学活动与情境游戏的快乐。

发展目测力、判断力。

培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

【活动准备】

白板课件。

幼儿操作材料：纸制袜子若干、操作板、配对的实物袜子。

柜子两个。

【活动过程】

一、认识米奇，提高幼儿学习兴趣。

小朋友看，谁来了?点击白板，出现米奇。

米奇说话：Hi，大家好，我是米奇!冬天到了，我给大家带来了礼物。啊，大风来了，把礼物吹走了。怎么办，礼物不见了。请谁帮忙找找呢?

师：我们一起叫工具箱出来吧!一起说咒语:哦，(教案出自：快思教案网)土豆。(妙妙工具箱里出现了望远镜。)来我们用望远镜找找礼物在哪里。(认识红、黄、蓝三个礼物盒)

二、集体游戏，学习按颜色、大小、图案进行配对(个别幼儿示范)。

点击米奇说话：我们一起说咒语把盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)。

师：这个礼物盒里有什么?它们一样吗?什么不一样?

师：听，米奇在说什么?(点击米奇说话：哦，这些袜子都乱了，你们能一双一双帮我整理好吗?)

提问：什么是一双?

请一名幼儿操作，小结：两只大小、颜色、图案一样的袜子才是一双。

请个别幼儿上来操作。

三、分组游戏“找一找”，练习按颜色、大小和图案进行配对(每人配对一双，找到与提供的一只袜子相同的)。

师：我们一起说咒语把第二个盒子打开(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)点击米奇说话：看，这些袜子少了一只，请你们帮忙找一找。

师：米奇请我们帮忙做什么呢?怎么找另一只袜子呢?(找颜色、大小、图案都一样的袜子才能配成一双)

介绍操作要求：请你们等会每人拿一张操作板，(教案出自：快思教案网)看看你拿到的袜子是什么颜色、什么图案、多大?然后在桌上仔细找一找，找出一样的贴在它的边上。

幼儿自由操作。(提醒幼儿相互检查)拿两个检查。

小结：原来两只颜色、大小和图案都一样的就是一双袜子。

四、分组游戏，巩固练习按袜子的特征进行实物配对(每个孩子实物配对一双袜子，选择一只袜子进行配对)。

交代要求。

现在打开第三个礼物盒，和我一起说咒语(密斯卡、穆斯卡，米老鼠)看，还有很多袜子没有找到朋友呢，你们愿意帮我吗?

师：米奇把袜子放在了后面的桌子上，请你们每人去整理一双，再放到柜子里。

幼儿自由操作。

集体检查。

师：看看，大家是不是都整理对了?

五、与米奇一起跳妙妙舞，体验成功的快乐。

师：米奇夸你们能干，想把礼物送给大家。大的袜子可以送给谁呢?小的袜子呢?

师：他要把大的袜子送给老师、阿姨，小的袜子送给小朋友们，这样冬天就可以保暖了，我们一起谢谢米奇。

师：米奇邀请我们一起跳妙妙舞，小朋友们，快来吧!

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。

小班数学课教案《米奇送礼物》含反思这篇文章共3644字。

送礼物教案教学反思 第8篇

《小班数学优质课教案《送礼物》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、初步学习手口一致的点数3以内实物并说出总数。

2、学习从左到右排列实物。

活动重难点：

手口一致的点数，说出正确的总数。

活动准备：

PPT(三只兔子、三根萝卜、声音)、橡皮泥、穿珠子、洞动板

活动过程：

一、开始部分：熟悉1—5的数名。

手指律动：一根手指变变变，变成一条毛毛虫。

两根手指变变变，变成一把小剪刀。

三根手指变变变，变成一把小叉子。

四根手指变变变，变成一把小扇子。

五根手指变变变，变成一把小喷壶。

二、基本部分

1、初步学习点数。

A、PPT声音“我太喜欢你们的表演了!”“快思老师.教.案网出处”PPT出示一只兔子。

教师提问有几只兔子。(一只)

B、PPT声音“等等，我也来啦!”PPT再出示一只兔子。

教师提问：“一共有几只兔子?”

师幼一起点数：1 2，一共有两只兔子。

C、PPT声音“哎，还有我呢!”出示第三只兔子。

师幼一起点数：1 2 3，一共有三只兔子。

2、集体练习点数。

A、出示兔子带来的礼物，师幼一起点数有几盒礼物。(3盒)

B、分别打开三个盒子，并点数每盒中的礼物数量。(都是3)

C、PPT出示三根萝卜，请个别幼儿来点数老师送给小兔子几根萝卜，注意强调幼儿说出总数。

3、分组操作活动：

第一组，穿珠子(每个幼儿一份材料，2或3颗珠子。)

第二组，橡皮泥(每个幼儿2或3块橡皮泥。)

第三组，洞动板(每个幼儿有三只兔子和三把青草。)

三、结束部分

教师小结，幼儿整理学具。

活动延伸：

引导幼儿来点数周围环境中的物品数量。

教学反思：

本次活动利用同期进行的科学活动《小动物爱吃什么》，引起幼儿极大的兴趣。通过点数幼儿喜欢的兔子以及兔子送来的三种礼物，到后来小朋友给兔子回礼，在故事情境中幼儿主动地反复练习点数。

小班数学优质课教案《送礼物》含反思这篇文章共20**字。

送礼物教案教学反思 第9篇

《小班语言公开课教案《老鼠阿姨送礼物》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习观察图片，理解图片中的内容。

2、能较清晰、完整地表述图片的内容。

活动准备：

经验准备：幼儿认识老鼠、小兔、小松鼠、小青蛙、小猪等动物。

物质准备：准备小礼物若干。

材料配套：教育挂图《领域活动 语言 老鼠阿姨送礼物》，背景底板、动物卡片(老鼠阿姨、小兔子、小松鼠、小青蛙、小猪)、房子卡片、小礼物若干

活动过程：

1、出示房子图片，引导幼儿想象房子里住着谁?

师：小朋友，你们看看这是什么呀?猜猜里面会住着谁呢?

2、出示教学挂图

①，引导幼儿观察图片中的内容，并大胆讲述观察到的内容。

(1)里面有谁?它在做什么?它的动作是怎样的?(请幼儿模仿老鼠阿姨的动作，帮助幼儿学习词汇“端”)

(2)老鼠阿姨手里会“端”着什么呢?(礼物)

(3)她脸上的表情是什么样的?(笑眯眯的)

(4)老鼠阿姨端着礼物，笑眯眯的会说什么呢?(快来呀，谁要礼物，快来拿吧。)引导幼儿一起讲述挂图①：在一片美丽的草丛中，有一座小房子，从里面走出了一位老鼠阿姨，它手上端着一盘的礼物。

(5)还会有谁会来呢?

3、观察教学挂图②

(1)有谁跑来拿礼物了?还有谁呢?

(2)教师小结：有……有……有……还有……(有小松鼠、有小兔子、有小青蛙、还有小猪)

(3)它们是怎么样来拿礼物呢?(跑来)

(4)跑的动作是怎么样的?请一个小朋友来模仿一下(小结：跑的很快，像飞一样的，我们说它是“飞跑”)

(5)它们的表情又是什么样的呢?;文.章出自屈,老师教.案网](引导幼儿模仿他们的动作表情)

(6)边跑边说什么呢?(“我们来了”)引导幼儿一起讲述挂图②：听到老鼠阿姨的叫声，小松鼠、小兔子、小青蛙、还有小猪，他们迈开大步很快地飞跑过来，脸上非常着急，边跑边说：“我们来了!”他们可高兴了。

5、利用背景底板，引导幼儿共同讲述出示底板，教师边逐一出示房子、老鼠阿姨、礼物、小松鼠、小兔子、小青蛙、小猪的图卡，边引导幼儿完整地讲述。尝试使用“有……有……还有……”的句式进行表述。针对幼儿掌握情况请个别幼儿讲述图片内容。

师再次提出问题：小动物拿完礼物会对老鼠阿姨说什么呢?(让幼儿明白礼貌也很重要，拿完礼物要对老鼠阿姨说“谢谢!”)

6、分发小礼物出示准备的小礼物，告诉幼儿老师也给小朋友准备了礼物，引导幼儿体验和分享受到礼物的快乐心情。

7、结束活动

教学反思：

整个活动完整，幼儿掌握情况很好。通过活动发现教学挂图太小了，不适合集体人数较多的集中教育活动使用，幼儿观察起来有点困难。而本人在整个活动的开展过程中，为了达到让幼儿完整掌握图片内容，要求幼儿讲述了4次图片的内容，感觉有点重复了。又想在活动中能展现个体差异，让幼儿尝试了个人的讲述，对幼儿来说也有一定的难度。通过与其他老师的讲评小结，发现其他教师给的在幼儿能完整讲述之后，可以让幼儿来表演整个讲述的内容，这样可以帮助幼儿更好地掌握讲述的内容，让我的这个活动可以有一个亮点。

小班语言公开课教案《老鼠阿姨送礼物》含反思这篇文章共3607字。

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