比看上去更有意思作文600字 比看上去更有意思作文600字范本

下面是小编为大家整理的比看上去更有意思作文600字 比看上去更有意思作文600字范本,供大家参考。

篇一：比看上去更有意思

刘芮辰

“呜——”一声，卡丁车在赛场上飞了出去，好比一只离弦的箭，弯道、漂移，太帅了！我站在一旁看着。那是我第一次接触、认识卡丁车，就被它深深吸引了，感觉它很有意思。

我执意要试一下开卡丁车。由于身高的问题，座椅上垫了两个垫子，后背又靠了两个垫子，才勉强够到油门和刹车。听完工作人员的讲解，我猛地一踩油门飞了出去，前面有弯道，三、二、一，拐！哇，我成功的拐了过来。风在耳边呼啸，从脸上划过像用刀子划了一道，手也冻得通红，但是开卡丁车的感觉太棒了，让我忘记了冬日的寒冷和脸上的刺痛感。前面有一辆车，注意位置，弯道超车。第一次尝试就将别人超过了的自豪感使我更加觉得开卡丁车有意思。

时间到了，我恳求妈妈再让我开一次。我又坐上了我刚开的那辆车。围观的人越来越多，都笑着夸赞我：“唉，这小姑娘这么小开这么好。”听到了别人的夸赞，心里觉得开卡丁车真的是一件很有意思的事，心里更是美滋滋。

因为时间的问题，之后有两年，我再没有开过卡丁车了。暑假的一天，卡丁车的工作人员打电话给妈妈，让我去报名参加比赛，正好当天晚上上去练练车。坐在卡丁车上，我寻找着儿时的感觉，体验着夏日夜晚的感觉。风有些温热，吹在脸上没有刺痛的感觉。夜晚，车道两旁的树全部亮了，感觉像是黄昏的晚霞。虽说两年没有开过了，但是速度反而更快了。

第二天比赛，我全副武装，想着教练教的入弯先松脚，到弯中油门踩到底。最后我赢得了第九名的成绩并获得了300元奖金。这是我第一次赢得奖金，那一刻，我觉得我是世界上最幸福的孩子。

因为卡丁车，我勇敢挑战。想起曾站在场外观看的小孩子，我想说：要勇敢挑战自己，勇于突破。

篇二：比看上去更有意思

李雨轩

“嘿唉嘿”——“嘿唉嘿”——农民伯伯在田里拿着锄头一起一落的耕地，嘴里时不时发出有节奏的口号，看上去好玩极了，我也想试试。

去年冬天我回到老家，那时正是种土豆的时候，我看看姥姥把一个个发了芽的土豆切成一小块，放进桶里，好奇心驱使我把土豆拿起来看，每一块都有芽，我问姥姥为什么这样做，姥姥说这是土豆的种子，一定要这样切，不然长不出土豆苗我恍然大悟，原来切土豆种子也有这么多学问啊！

到了第二天，切好了的土豆要下地了，我跟着姥爷来到田里，姥爷给我下了命令，让我把地里较大块的石头捡出去，他耕田，我们两人分工明确，不一会儿姥爷就耕完田了。就在这时，妈妈提着肥料也走了过来，姥爷再次下达了命令，让妈妈放土豆，让我撒肥料，姥爷把土豆埋进土里。得到命令后，我们便干了起来，妈妈先我一步放下土豆，我跟在后面随抓起一包肥料就往地里撒，那一包是白色的颗粒状的，撒下去像雪一样覆盖在地里，美丽极了，撒完一包又来一包，这一包是黑色的颗粒，像小小的黑钻石，掉落在那一层白色上面，突出了它的黑和它的亮眼，最后再交上肥料，盖上塑料膜，就种好土豆。我们三人齐头并进，办事效率十分快。十几分钟过去就已经完成了。那一刻很累、很麻烦，但是觉得那十分有趣。

在那之后，我每天跟着姥爷去田里看土豆苗，每次我看见那片地总会想起种土豆时候洒汗水的场景，真的十分开心。

在今年的5月份我收到了姥姥姥爷的好消息，那就是土豆成熟了，我非常开心，因为我用劳动换来了这份美好的成果和这一次种地的经验。再看见农民伯伯种地，我就想上前去交流一下心得，这真的是一门学问，是写在大地上的诗片，比看上去更有意思。

篇三：比看上去更有意思

董悦雯

上课了，本学期第一节历史课开始了。随着历史老师进入教室，同学们嬉笑的声音也逐渐停止，我心里也更害怕了些。虽然之前见过历史老师，但对他的了解也仅限于知道老师姓李，看起来很凶。

来不及多想，李老师就开始了这节课，没有自我介绍，直奔主题。但是，课上着上着，我发现老师并没有看上去那么凶，反而，他的历史课十分生动有趣，第节课就把同学们惹得哈哈大笑，我悬着的心也终于放了下来。我发现，历史老师上课很喜欢用诙谐幽默的语言向我们讲述课本中的内容，而且，老师的嗓门似乎也挺大，需要经常喝水。这节课的时光似乎过得特别快，没一会，下课铃声就打破了这欢快的气氛。这个老师，看上去很有意思。

历史老师对工作的态度也是一丝不苟，就拿没写名字这件小事来说，我的名字没写班级的，或者压根就没写班级姓名的，统统被叫到办公室里谈话。

前几天星期五，作为历史课代表的我去问老师作业是什么？历史老师想了想，说让我下午再去。等到了下午我再去的时候，历史老师说作业年级还没布置下来。想了半天，又说：“要不然就写填充册吧。”说着，便在桌子上开始翻找。找了一会，桌子上没有，就去书架上找，找了好一会，终于在一沓单子里翻到了填充册。老师拍了拍书上落的灰，高兴的说道：“哈哈哈，终于被我找到了吧。”我看着老师这一举动，不知为何突然很想笑，当老师说只写。一张的时候，我便震惊了。历史老师笑着问我：“怎么，一张不够啊？不够再多写几张。”我赶紧说：“够了够了。”便一溜烟跑出了办公室。

经过这一系列的事，我对历史老师的印象由看起来很凶，转变为很有趣，再变为更有趣。我在历史课上的状态也由常常打瞌睡转变成了全神贯注，没有了一点困意。历史老师比看上去更有意思。

篇四：比看上去更有意思

温馨玥

“自古班里出奇人”，在我们班张子翾可是憨憨代表。他性格外向，活泼开朗，深得同学们的喜爱，哪里出现他，哪里就会欢声笑语。

他长得很有喜感，胖胖的，很圆润。他只要一笑，就会露出两个酒窝，接着便会阴阳怪气地说着一些俏皮话，引得我们捧腹大笑，因为他总爱阴阳怪气地说话，我们还给他起了一个外号叫“俏佳人”。

他为人坦诚、善良，总给你准备一些惊喜，因为你永远不知道他不一步会干什么。这让他在我们心里变得有意思起来。

还记得一次上语文课，老师点名回答问题，张子翾突然将笔打到地上，再去弯腰捡笔，趁他捡笔的空当，老师已点别人回答，我十分不解，他抬头看了我一眼，饱受深意地笑着说：“这是个技巧哦”。见我不理解，他凑着我身边悄悄说：“当老师要点名时，你假装捡笔，老师就看不见你了。”接着，他又给我试范了一遍，我哭笑不得。于是后边出现了一幕，当老师要点名时，我俩同时弯腰捡笔，惹得别人看了我们好几眼。

还有一次上英文早读，老师要抽查背诵，我很“荣幸”被叫到了，他见我表情如此难堪，又笑着阴阳怪气：“完了！完了呀！”这分明就是幸哉乐祸，可当我再看他的的表情时，还是忍不住笑了。

玩笑归玩笑，在学习时他还是很认真的，有时还会提醒我学习。当我上课走神时，他会戳戳我，让我不要再走神，在我没做好课堂笔记时，他会大度地将笔记放在我面前，如果我上课打瞌睡，他就会夹着嗓子说：“你昨晚又去打电动了？我只希望你能好好用功读书。”他一说，我就笑了，可他却立马“变脸”，让我上课严肃点。

也许，他时常会以一幅严肃的样子出现在我们身边，但你们却不能否认他的风趣，他比看上去更有意思。

篇五：比看上去更有意思

鞠依含

“这个周末，我们以三人行小组为单位，每个组出一份报纸，下周一交。办报纸？听上去有点意思。”“我来编辑排版吧？我和悦雯一起。”既然是一次多人合作的作业，那当然要找有能力和靠谱的人来办了！想着给自己揽下了一个大活。

“小鞠，我这里有田康睿和党景元的新闻稿，过会打成电子稿发给你哦。”没错，悦雯是负责整合和修改的。我跑到客厅，从包里掏出笔记本电脑，搬到书房开始找起素材。“校园日报应该是彰显青春活力，积极向上的吧？”我嘀咕着打开浏览器，一个键一个键地敲，想要找一些符合题材及排版的模板来参考制作。收集完抬头望向钟表，已是半夜十一点。打开手机看见悦雯发来的文件，轻轻笑了一下并将电子稿传输到电脑端。虽然时间不早了，盯了一个多小时的屏幕，闭上眼睛已经感到阵阵酸痛，保持一个姿势使脖子稍稍转动都疼痛无比，但打心底觉得，做这些准备没什么的，比看上去有意思。

起床伴着半睡半醒的状态在桌头摸索着手机，刺眼的屏幕亮度使人短暂性失明了那么两秒，第一条顶出的消息就是张浩然发来的两篇新闻，总觉得自己现在不干点什么好像对不起他们。随后从床上爬起来，开始翻找和调整所要插入的图片。“这就是青春啊……”指尖划着屏幕，张张生机蓬勃，带有青春的芬芳渗透出来，那些是传递着光辉，跑出了荣耀的运动员们，是我们呐喊助威，同他们一齐度过了这三天时光的美好瞬间。一霎，竟感觉办报纸好像并没有那么无聊，没有那么麻烦，好像一切的付出都是值得的。因为那些是属于我们的回忆。

修改，创建文本框，首行缩进，插入图片，每一步，每一次都是对青春的诠释，像画家对孩子们脑中描绘的美好展现出来。好像，创办报纸，比我看上去更有意义，更有意思。

篇六：比看上去更有意思

苏子婷

古筝弹了有四五年吧，也有两年多暂停。

三年级时，看楼上大姐姐在家练习古筝，那曲调听着听着便似在心中生长了芽。看她手指上带着指甲，一下下地拨动琴弦，优美的乐曲缓缓流出来，那么有趣。回家，我便请求妈妈给我买一架古筝，我也要学。

等它运到家中，妈妈把它放到阳台，那里从此成了我练琴的地方。它真漂亮啊！侧面有细细雕刻的花儿，尾部有一个女子，仙气飘飘，琴弦有白有绿，我很是喜爱。第一节课，并没有弹曲子，老师教了我一些基本功，并让我练习。老师十分年轻，二十多岁，刚毕业。我还记得，她教我的第一首曲子《小星星》，我边弹，她边唱，即使我弹的并不熟练，老师也耐心教我。每节课后，老师总会给我们奖励，给我们糖吃。让我们办音乐会，带我们唱歌，出去玩……我们一起完成了许多事，还记得第一次比赛，考级，我穿了一条蓝色的礼服，是拖地长裙，下来后，老师夸我漂亮。我更喜欢古筝了。

古筝，陪伴我很久，陪我长大，老师也是，她也陪我长大。也许，我认为古筝有趣，也是因为老师很有趣。

因为某种原因，我停了课，但也常在家里练习，只是时间越来越少，六年级暑假，我放弃多部分玩的时间，去学习古筝，也坚持到现在，或许小时候，为的是得到老师的糖果，是那么香甜。而现在，为了喜爱，梦想与追求。

我学习它，是因为喜欢它，它很有意思，现在，也不是为了糖，而是因为我喜欢它，我更加坚信，它十分有意思，给予我坚持下来的力量。

每当我坐到古筝前，我便想古时的女子，就那样静静的坐在琴边，诉说着自己的心事，一轮明月映照着淡淡的忧伤，想起优美的曲调从手指间流出，我想音乐真美，它抵达了人的心灵，触碰到了心灵的深处，这比看上去更有意思！

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