幼儿早教工作计划15篇

幼儿早教工作计划一、指导思想认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思下面是小编为大家整理的幼儿早教工作计划15篇,供大家参考。

幼儿早教工作计划篇1

　　一、指导思想

　　认真落实区托幼办和学校工作指示精神，坚持以科学管理为保障、以师幼发展为根本、以优质保教为中心，深化规范与发展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素质，不断提升幼儿园办园质量和服务水平，使幼儿园在原有基础上再上新高。

　　二、工作目标和具体措施

　　(一)重视安全保健工作，营造平安温馨校园

　　1.有计划开展教师安全知识问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。

　　2.细化一日活动安全管理细则，规范日常工作要求，将安全责任落实到每一个环节。

　　3.规范卫生保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方位做好防病防疫工作，确保幼儿身心健康。

　　(二)加强教师多方位培养，提高教师综合素质

　　1.深入学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中的细则，每月交流学习笔记，进行理论联系实践的考核，提高教师理论素养和对《规程》《纲要》实际应用能力。

　　2.分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲述和边弹边唱的技能考核，提高教师的专业技能。

　　3.开辟“优秀园丁”和“幼儿园里好事多”德育栏目，鼓励优秀教师脱颖而出，倡导家长和小朋友学习幼儿园里的好人好事。

　　4.继续开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，在原有基础上鼓励教师关注幼教事业发展方向，提高服务家长的意识。

　　(三)组织形式多样的教学活动，促进幼儿和谐发展

　　1.要求各班结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性。

　　2.通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研，加强教学研究力度，增加领导推门听课次数，逐步提升日常教育教学质量。

　　3.深入开展早期阅读和诵读古诗活动，鼓励师幼读经典读好书，提高师幼文化素养，促进幼儿语言能力的提高。

　　4.结合全运会在济南召开的大好形势，组织各班开展“我运动我健康”的传统体育游戏，鼓励每位幼儿参加运动会，为其提供展示自我和健康成长的机会。

　　(四)密切家园联系，形成有效教育合力

　　1.更新幼儿园家长委员会成员，积极听取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议，不断改善办园条件。

　　2.组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动，丰富幼儿安全的相关知识，提高家长和幼儿的安全意识。

　　3.通过家长学校和家长会的专题内容，与家长探讨教育话题，形成教育合力，达成教育共识。

　　4.利用“家园直通车”“撷海拾贝”“家园共育”等多种形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。

　　5.增设园长信箱，充分发挥家长的监督作用，加大家园交流力度，不断规范教育行为。

幼儿早教工作计划篇2

　　一、现状分析：

　　自幼儿园早教中心成立以来，我园积极开展社区0——3岁婴幼儿教育的指导与服务工作，为幼儿园周边地区的早期教育质量的提升不断努力。在前期早教工作的开展中，我们定期对周边地区的0——3岁婴幼儿家庭组织亲子活动、向家长宣传、传授科学的，取得了较好的效果。今年暑假期间，我园三位教师非常荣幸的参加了县教育局组织的早教师资培训，聆听了香港著名亲子教育专家桑吕敏妮老师的讲课，学习了有关《0—3岁生理心理发展与亲子游戏设计的关系》、《0—3岁亲子游戏设计原则及方法》《亲子课程的设计》等内容，这对于我园早教师资团队的成长提供了有力的帮助。

　　二、工作目标：

　　1、将周边社区0—3岁婴幼儿的早期教育继续纳入本学期的工作中，从宣传入手，扩大早教服务范围，使更多的0—3岁婴幼儿家庭受益。

　　2、利用周五上午的时间定期开展0—3岁婴幼儿早教活动。

　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。

　　三、具体任务及措施：

　　1、定期开展不同月龄的婴幼儿早教活动，帮助婴幼儿在活动中获得发展。

　　2、知道参与亲子活动的家长，在活动中理解、领会早教老师的教育方法，用科学的教养方式养育孩子，促进孩子们健康快乐的成长。

　　3、定期召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。

幼儿早教工作计划篇3

　　一、指导思想

　　为进一步推进我园社区内早期教育的发展，我园将积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，探索0-3岁早期教育模式，开展0-3岁早期教育的研究，发挥幼儿园的教育资源优势，不断提高本辖区家长的早期教育水平。

　　二、主要目标

　　1、加强家长对0—3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿水平。

　　2、加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　　3、开展多种形式的早教服务活动，增强家长参与活动的积极性和主动性。

　　4、提高托班年龄段的入园率。

　　三、主要工作内容及措施

　　1、了解我园社区0－3岁儿童早期教育现状与发展需求，为开展早教工作奠定基础。

　　2、成立幼儿园早教小组和早教志愿者服务队，开展0－3岁儿童早期教育的师资培训，选派一批青年教师外出接受早教培训，或早教园本培训，利用工作之余的时间从事早教指导与服务。

　　3、开展家长咨询、亲子讲座等科学育儿指导活动，定期向家长发放0--3岁婴幼儿的科学喂养、育儿指导、教育策略等内容的宣传

　　材料，提高家长的育儿水平。

　　4、召开家长研讨会，家长、教师共同研讨科学的育儿策略。

　　5、进行亲子园活动室的建设：添置户内、户外铺软地垫、婴幼儿使用内外中小型体育游戏器械及玩具、0--3岁的书籍、光盘、磁带等。 开办“亲子乐园” 开展双休日亲子教育活动，为宝宝提供活动与交往的机会，开发其潜能，为家长提供家教指导。

　　6、开设幼儿园亲子阅览室，制做0—3岁各年龄段幼儿的发展目标及教学内容展示板供家长阅读，以便家长更深入的了解早教的活动内容及教育宗旨。

　　四、各月重点工作安排

　　三月份：

　　1、制定本学期早教工作实施方案

　　2、成立0－3岁儿童早期教育试验研究工作小组。

　　四月份：

　　1、对适龄婴幼儿进行摸底调查，建立档案。

　　2、开展幼儿园社区0－3岁儿童早期教育调查与现状分析。 五月份：

　　1、开展0－3岁儿童早期家教指导讲座。

　　2、结合幼儿园活动，邀请家长观摩小班早操展示、班级教学活动。

　　3、深入幼儿家庭进行早教宣传和接受家长咨询。

　　六月份：

　　1、开办“亲子乐园” 开展亲子教育活动。

　　2、对本阶段早教工作有关资料进行整理与收集。

　　3、对本学期早教工作进行小结。

幼儿早教工作计划篇4

　　幼儿园作为教育机构，有责任做好引领、示范、指导家长科学育儿理念提升的责任，为了我园社区早教工作顺利开展，更好地服务于社区家长及婴幼儿，特制定本学期早教工作计划：

　　一、加强专业理论学习，提升早教老师工作能力

　　1、为了提高早教老师专业理论水平及工作能力，了解2至3岁婴幼儿发展特点，本学期重点学习《宝宝心语》一书，从宝宝的内心、身心发展特点、人际关系表现、心智、性格以及教养难题方面进行系统学习，帮助教师准确把握宝宝心理，丰富早教老师的专业理论知识，提升专业水平，更好地指导社区家长做好科学育儿。

　　2、积极参加市、区教委、计生等机构组织的早教人员培训学习，提高专业化水平，持证上岗，更好地胜任早教工作。

　　二、规范整理过程性资料，迎接区督导

　　1、继续修订和完善早教工作的各项规章制度，使早教老师和相关工作人员以及社区各部门明确各自职责和义务，形成良性工作机制。

　　2、整理早教活动的各种过程性记录，做到规范、全面，迎接区督导工作。

　　三、深入社区及家庭，做好调研工作

　　三月份，早教组将深入新家园社区进行调研，了解0至3岁婴幼儿的育儿需求，除了开展问卷调查之外，重点走进5个家庭，了解0至3岁婴幼儿的家庭结构、婴幼儿教养情况、家长对婴幼儿早教的需求等，根据调查结果制定适宜的早教指导和服务计划，使早教工作更加具有针对性和时效性。

　　同时开学初向社区家长发放“问卷调查”，了解家长的育儿需求，听取家长的意见及建议，使早教指导工作更加有效。

　　四、通过多种活动提升家长科学育儿理念

　　开展多种形式的早期教育模式，形成多样化、专业化、网络化的早期教育服务，科学指导家长对婴幼儿实施家庭教育是幼儿园义不容辞的职责，本学期，我们将根据社区家长不同的育儿需求，继续开展多种形式的早教指导与服务，促进家长科学育儿理念提升。

　　（一）早教沙龙：

　　依据问卷调查，以小组“互动式”研讨方式，邀请社区家长来园与老师共研育儿方法及策略，针对幼儿易发生的认知、情感、生活与交往等方面的问题展开研讨，发掘深层次的原因，找到解决问题的方法，给予家长最实际的帮助。

　　四月份：透视宝宝社交及习惯中隐藏的心理障碍。

　　五月份：揭示宝宝性格及行为背后的内心世界。

　　（二）亲子体验：

　　根据季节、节日开展不同年龄段婴幼儿的亲子游戏活动，突出个性化指导，为家庭育儿更加科学，促进宝宝健康快乐成长搭建平台。

　　四月份：结合春季开展亲子种植活动。

　　五月份：结合“母亲节”开展亲子制作活动。

　　六月份：结合“六一”开展大型游园活动。

　　（三）专题讲座：

　　本学期发挥早教志愿者的自身优势，为社区家长开展专题讲座。

　　三月份：让国学伴随宝宝健康快乐成长——《浅谈传统文化中的蒙学教育》

　　新的学期，我们将一如既往地努力工作，为社区0至3岁婴幼儿家庭提供科学指导与服务，更好地发挥幼儿园的教育职能作用而努力！

幼儿早教工作计划篇5

　　一、指导思想：

　　随着人类社会的飞速发展，科技进步日新月异，近年来，婴幼儿早期教育越来越受到人们的广泛关注，“从娃娃抓起”“不输在起跑线上”的思想，已经深入人心。因此我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0—3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。

　　二、现状分析：

　　1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

　　2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。

　　3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。

　　三、具体工作及措施：

　　1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。

　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

　　3、继续完善0—3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。

　　4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。

　　5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。

　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0—3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。

　　四、每月工作安排：

　　三月份：

　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。

　　2、开展早教指导活动。

　　四月份：

　　1、开展早教指导活动。

　　2、组织教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》

　　五月份：

　　1、邀请0—3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。

　　2、向家长发放科学。

　　六月份：

　　1、向家长发放科学。

　　2、早教指导工作小结。

幼儿早教工作计划篇6

　　深刻领会上级部门关于早教工作重点的精神，围绕《福建省0——3岁早教教育实验工作计划》，从我园实际出发，积极探索早教指导方案，普及婴幼儿抚养和家庭教育的科学知识，探索建立以素质教育为核心,以婴幼儿、家长及看护人员为对象，以培养人的全面发展为目标的早期教育服务模式，开展0-3岁婴幼儿早期教育工作，现制定以下工作计划:

　　一、指导思想

　　以***理论和“****”重要思想为指导，全面落实科学发展观，探索建立0-3岁婴幼儿早期教育和独生子女社会性发展培养模式。整合资源，协调运作，实现早期教育，促进人口素质的提高和社会和谐发展。坚持为儿童、家长服务的方向，主动有效地开展0～3岁婴幼儿早期教育指导活动，进一步争取政府、社区及广大家长的支持，依托社区、走近社区，充分挖掘开发社区资源，发挥我园教育优势功能，将二者资源有效整合，为所在社区0～3岁婴幼儿家长提供科学、规范、形式多样的家教指导形式服务。切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长。

　　二、工作目标

　　1.通过多种渠道的早教宣传，加强家长对0～3早期教育的认识，帮助家长掌握科学的教养方式，提高家长的育儿经验。

　　2.加强早教师资力量的培训，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　　3.开展早教活动，注重早教活动开展中各类早教资料的积累。

　　4.通过来园亲子活动，使这年龄段的宝宝，在大运动、精细动作、认知能力、语言能力等方面得到全面的发展。

　　5.建立0～3岁早教管理网络、管理制度，抓好早教组的教育活动以及队伍的自培和他培，收集、整理和完善早教活动方案，努力为0～3岁婴幼儿及看护人员提供良好的早教服务，不断拓宽0～3岁家庭教育指导途径和服务方式，以满足婴幼儿家庭的需求。

　　三、具体工作和措施

　　(一)运用最新教育理念，提供科学的服务内容：

　　指导家长、服务家长。为家长举办多形式的服务，如知识讲座、经验交流等。抓好活动过程中的机会，有意识地做好家长工作。

　　(二)培训建立一支合格的有创新精神的师资队伍：

　　对本园教师进行早教知识培训，深入学习《0——3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》和《早期教育纲要指南》，参加各级各类早教培训，学习先进的早教理念和经验，加强与外界资源的联系。邀请富有早教经验的指导教师、儿童保健医师等来园讲座，促进早教的推广与深化。

　　(三)开展多种形式的早教服务活动，使家长乐于积极主动参与其中：

　　1.与社区合作，送教进社区，给予理论指导。

　　2.设立早教咨询热线，鼓励家长及时与咨询老师交流，及时解惑。

　　3.开展早教亲子活动，使家长明确不同的游戏的不同功效，能有的放矢地进行引用。

　　4.为即将入园的幼儿提供活动场地，为他们更快地适应幼儿园生活创设条件。

　　四、月工作安排：

　　三月份：

　　1、讨论、制定早教计划。

　　2、组织教师业务学习，重点围绕《0——3岁婴幼儿早期教育家长指导手册》《福建省0——3岁儿童早期教育指南》

　　3、与芝山社区计生干部联系，掌握散居婴幼儿现有具体的人数及家长情况，为开展早教工作做好准备。

　　四月份

　　1.召开早教例会。

　　2.组织一次早教亲子活动，同时参观幼儿园园舍，了解幼儿园的作息制度等。

　　3.开展一次有关科学育儿的知识讲座，组织社区家长参加。

　　4.收集资料，丰富早教内容。

　　五月份：

　　1、.邀请儿保医师来园为老师进行卫生保健、合理喂养方面的讲座活动。

　　2、进行早教专题研讨，向市教育局幼教平台推荐好稿。

　　六月份

　　1.早教例会。

　　2.组织一次亲子活动，同时参观幼儿园园舍，了解幼儿园的作息制度等。

　　3、做好总结及资料的收集整理工作。

幼儿早教工作计划篇7

　　一、室内运动

　　1、不倒翁

　　目的：引导宝宝在左右推力中保持平衡，发展宝宝动作的协调性、平衡性。

　　准备：

　　玩法：

　　1、家长推宝宝的双手，向前向后推宝宝，引导宝宝保持平衡。

　　2、让宝宝靠墙站，妈妈向左向右推宝宝，引导宝宝保持平衡。

　　3、儿歌：不倒翁，翁不到，推一推，摇一摇，推呀摇呀推不倒。

　　2、捕鱼儿：

　　两位家长面对面地站着，两手相握成鱼网状，请宝宝当小鱼儿。让宝宝在鱼网周围自由自在地跑动。家长一边说儿歌一边准备网鱼：“一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。”让宝宝尽量躲开鱼网。抓住了：如果宝宝给鱼网网住了，家长问宝宝：你是大鱼还是小鱼?如果宝宝回答：“大鱼”，家长就说：“把它送到鱼市上吧。”如果宝宝回答是“小鱼”，就说：“把它送回水里去吧。”然后放开宝宝，重新开始游戏。

　　可获得的经验：激发宝宝运动的兴趣。提高宝宝的反应能力。增强宝宝身体的灵。

　　温馨提示：家长在玩此游戏的时候，可以让宝宝从鱼网下逃几次，激发宝宝游戏的兴趣。家长应根据宝宝身体的情况，掌握宝宝的活动量。

　　附：儿歌：《捕鱼儿》一网不捞鱼，二网不捞鱼，三网才捞鱼。

　　3、爬的游戏：

　　在这个时期，孩子的爬行动作已经非常熟练，并喜欢爬高;家长可以准备干净的楼梯，让孩子练习爬上楼梯、爬下楼梯;从地上爬着上床，练习双腿的力量;成人可以仰卧在床上做各种姿势，让孩子爬过你的身体。玩耍的同时，既锻炼了孩子的平衡能力，又促进了亲子交流。这时，应特别注意安全。

　　二、亲子活动方案：彩球弹起来了

　　适用年龄：19~22个月

　　活动目标：锻炼幼儿动作的协调性

　　活动准备：为每个家庭提供一只吹塑球。

　　活动过程：

　　一、向家长介绍活动的价值

　　19~22个月的婴幼儿对共同游戏开始产生兴趣，他们喜欢玩有挑战性的游戏。此游戏对婴幼儿的协调能力和视觉灵敏度是一个挑战，在活动进行中也能培养婴幼儿的合作意识。

　　二、向家长介绍活动的内容

　　1、指导人员示范：两人分别推彩球，让幼儿和家长之间推动球。

　　2、家长与幼儿一起拍动彩球。家长也可以边动边说：彩球弹得低、彩球弹得高。语言与球弹起的高度相吻合。

　　注意事项：

　　1、幼儿必须在球落下时注视看，还必须与家长同时提起毛毯

　　2、开始时轻轻颠球，以免太高。

　　建议：在家中可以用气球让幼儿玩这个游戏。

　　三、集体韵律操

　　目的：鼓励宝宝在成人的引导下

　　四、生活要求

　　1、鼓励宝宝自己扶着楼梯的扶手上下楼梯。

　　2、请家长把宝宝的袖管卷起来，让宝宝尝试自己洗手。

　　附儿歌：伸出两只手;用水冲一冲;

　　抹点洗手液;手心搓一搓，

　　手背搓一搓;打开水龙头;

　　再来冲一冲;我的小手真干净。

幼儿早教工作计划篇8

　　0—3岁是人生最重要的开端，是智能发育的关键期。随着素质教育的不断推进和终身教育观的确立，0—3岁婴幼儿的早期教育受到越来越多的家庭的关注、社会的关注，幼儿园作为专门的学前教育机构，把自身的教育服务向前后两端延伸，进行科学有效的衔接，是义不容辞的职责。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求：“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。本学期，我园特制定0—3岁婴幼儿早教工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以泉州市关于0—3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则，借助早教指导部门的合力，积极整合社会资源，注重队伍建设，提升鲤城机幼早教服务的质量，提高早教受教率。

　　二、工作目标：

　　1.不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。

　　2.加大宣传力度，转变家长观念，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。

　　3.加强与早教指导部门的联系，共同做好服务区内0~3岁早期教养指导工作。

　　三、主要工作措施：

　　1.开展教师早期教养工作的培训

　　外出培训活动。业务副园长与骨干教师参加“福建省0—3岁婴幼儿早期教育指导南片区省级培训班”的学习，学习相关的知识技能、提升专业水平及带教能力。

　　理论学习活动。学习《福建0—3岁教养方案》，掌握婴幼儿早期教养知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高婴幼儿教养水平。

　　2.完善婴幼儿早教工作制度

　　做到专人负责、层层落实。要求各负责老师认真制定计划，进行互动，发挥整体的作用。

　　3.开展社区早教服务

　　“科学育儿讲座”活动：请儿保专家或我园保健医生针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。

幼儿早教工作计划篇9

　　一、班级基本情况

　　1、本学期报到注册幼儿有51人，其中男生27人，女生24人。

　　2、幼儿年龄段情况：

　　在报到的51人中：五岁24人，六岁11人。

　　二、本学期《语言》教学计划如下：

　　为了孩子的一切，一切为了孩子。要是幼儿在启蒙时期有个良好的开端，是幼儿终生受益。《语言》教学目标如下：

　　1、首先要转变幼儿的口头表达习惯。教幼儿学说普通话，幼儿要学会有礼貌地听别人讲话、把老师讲的话能比较正确的转述给家长。这样就能取得幼儿的家长和老师的配合教育。

　　2、在老师的组织管理下使幼儿之间尽快相互熟悉，能够叫出名字，知道幼儿班的常规要求和其他班不一样。作息时间不一样，室外活动范围、要求不一样，学校和家里不一样。

　　3、培养幼儿尊敬老师、能和小朋友友好相处、团结友爱，激发幼儿热爱学前班的情感和做个好孩子的愿望。

　　三、本学期《语言》教学的内容

　　1、《语言》下册教材有18课。都属于听说读训练学习。本教材从幼儿身心发展的特点与规律出发，以直观性、趣味性、时代性、活动性、参与性为原则，注重传统与时代结合、城市与农村结合，汲取外来精华，凸显本土特色，让幼儿在感悟与体验、操作与探索中发挥学习的主体性，达到全面提高幼儿的综合素质，为升一年级打下扎实的基础知识。

　　2、按照《语言》下册教学内容安排教学使学生没有获得真正的知识、只是训练了幼儿口头表达能力，而没有书写能力。因此，我在教好《语言》的同时，增加读写知识。复习学习六个“单韵母”、23个“声母”、为了幼儿们规范书写汉语拼音，我首先教学四线三格的认识，每个字母在四线三格的正确位置。“汉字笔画名称27种”。(横、竖、撇、捺、点、横着、横钩、竖折、竖提、竖弯、竖钩、弯钩、卧钩、撇折、横撇、横折钩、竖弯钩、横折弯钩、横斜钩、竖折折钩等)幼儿有了汉字笔画名称知识就可以相应学习一些独体字。如学了绕口令“楼柳树”相应学习汉字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十。有了汉字笔画名称知识可循序渐进的学习一些独体字。如;大、小、上、下、人、口、手、马、牛、羊、男、女、妈、爸、爷、奶、冯老师等汉字。

　　3、幼儿们有了写字笔画名称知识后、再教学利用田字格写好字的口诀：田字格、四方方，写好汉字它来帮。横中线、竖中线，左上格、右上格，左下格、右下格，各个方位记心间。这些基础知识技能是幼儿们基本掌握了。为幼儿们营造了愉快学习的条件和环境。是幼儿们在校学得高兴、学得快乐。

　　四、教学方法和措施：

　　1、按照幼儿保育和教育的原则，对幼儿进行口头表达能力训练和基本知识传授。促进幼儿身心和谐发展，培养幼儿热爱学校生活。在教学过程中以“动之以情、晓之以理”给幼儿创建乐学的环境，善于和幼儿交流，沟通，热爱和关心幼儿，做老师妈妈。在平常教学工作中注重和幼儿合作、探究、培养幼儿良好行为习惯。是幼儿们健康成长。

　　2、本学期把培养升级学生尤其要抓紧，在编排学生座位时就要有计划的安排。对升级学生的作业书写要严格要求，规范、正确，尽力打下坚实的基础，使幼儿自豪、快乐地升到一年级。

幼儿早教工作计划篇10

　　0到3岁是人生最重要的开端，是智能发育的关键期。随着素质教育的不断推进和终身教育观的确立，0到3岁婴幼儿的早期教育受到越来越多的家庭的关注、社会的关注，幼儿园作为专门的`学前教育机构，把自身的教育服务向前后两端延伸，进行科学有效的衔接，是义不容辞的职责。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也明确要求：“幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接”。本学期，我园特制定0到3岁婴幼儿早教工作计划如下：

　　一、指导思想：

　　以泉州市关于0到3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社区、面向家长、关爱儿童、满足需求”的原则，借助早教指导部门的合力，积极整合社会资源，注重队伍建设，提升鲤城机幼早教服务的质量，提高早教受教率。

　　二、工作目标：

　　1.不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。

　　2.加大宣传力度，转变家长观念，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。

　　3.加强与早教指导部门的联系，共同做好服务区内0~3岁早期教养指导工作。

　　三、主要工作措施：

　　1.开展教师早期教养工作的培训

　　外出培训活动。业务副园长与骨干教师参加“福建省0到3岁婴幼儿早期教育指导南片区省级培训班”的学习，学习相关的知识技能、提升专业水平及带教能力。

　　理论学习活动。学习《福建0到3岁教养方案》，掌握婴幼儿早期教养知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高婴幼儿教养水平。

　　2.完善婴幼儿早教工作制度

　　做到专人负责、层层落实。要求各负责老师认真制定计划，进行互动，发挥整体的作用。

　　3.开展社区早教服务

　　“科学育儿讲座”活动：请儿保专家或我园保健医生针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。

幼儿早教工作计划篇11

　　一、指导思想：

　　我们坚持以服务于家长的主导思想，以促进婴幼儿发展为本指导思想，根据家长的需求，通过形式多样的活动，切实提高家长科学养育能力，开启潜能，使宝宝健康活泼的成长，使0-3岁散居婴幼儿受教育的普及率不断提高。同时也不忘提高我们老师的早教指导能力。

　　二、现状分析：

　　1、上学期参加的人数还是比较多的，这足以看出家长越来越重视孩子的早期教育了，从参加活动的孩子的月龄来看，小月龄的孩子人数也在逐步增加，因此本学期设计游戏时对月龄段的考虑应该再仔细些。

　　2、从每次陪同孩子前来参加活动的家庭成员来看，其中奶奶占多数，针对这一现象我们早教指导员应该给不同的家庭成员提供不同的指导内容、指导方法。

　　3、由于我园的新教师占多数，因此在活动中的指导能力还不够，本学期有必要继续组织新教师学习《0—3岁婴幼儿教养方案》，使她们更好的了解这月龄段的孩子，以便能在活动中更好地进行指导。

　　三、具体工作及措施：

　　1、继续做好亲子活动的宣传工作。利用发邀请涵、到相应街道贴通知等形式，提早让家长们知道我们的活动，并能安排时间带孩子来参加。

　　2、利用多种渠道和途径听取家长的建议和意见，并做出适当的调整，提高早教工作的有效性，使早教工作更科学化、合理化，以适合家长的需要。

　　3、继续完善0-3岁的婴幼儿动态发展档案的建立。

　　4、继续丰富游戏内容与形式，对于小月龄的孩子我们更多创设机会让家长的互动游戏，而大月龄的孩子则以丰富的游戏形式使其进一步感受幼儿园的游戏活动。

　　5、继续加强对教师的培训，学习婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平，提升工作的责任感，把工作做到细、做到位、做扎实。。

　　6、利用我园举办的一些大型活动，邀请0-3岁的孩子一起来参加，如：“夏雨幼儿园六一节活动”等活动，使他们更加熟悉幼儿园、更加喜欢幼儿园。

　　四、每月工作安排：

　　三月份：

　　1、夏雨幼儿园早教指导站的工作计划。

　　2、开展早教指导活动。

　　四月份：

　　1、开展早教指导活动。

　　2、组织教师学习《0-3岁婴幼儿教养方案》

　　五月份：

　　1、邀请0-3岁的孩子参观我园的“艺术节活动”的展示作品。

　　2、向家长发放科学育儿知识。

　　六月份：

　　1、向家长发放科学育儿知识。

　　2、早教指导工作小结。

幼儿早教工作计划篇12

　　一、指导思想

　　根据《x省0—3岁儿童早期教育实验工作方案》(教基[]48号)的要求，积极探索以幼儿园为核心，依托家庭、社区，对所在社区0-3岁婴幼儿的教养者进行指导服务为宗旨，以提升社区0-3岁儿童家长的科学育儿水平，促进儿童早期身心健康成长为根本目的，进一步发挥幼儿园的教育资源优势，扩大幼儿园早期教育的示范、辐射作用，运用丰富多样的早教指导形式对辖区内0—3岁的婴幼儿家长及看护人员开展早期教养指导活动，切实提高0～3岁婴幼儿及其家长的受教育率，促进0-3岁早期教育工作的全面开展。

　　二、工作目标

　　1、宣传科学的早期教育理念、知识和实践操作方法，有效促进社会对0-3岁儿童早期科学教育重要性的认识和基本知识的了解，全面提高全县0-3岁儿童家长或看护人员的科学育儿水平。

　　2、开展多种形式的早教服务活动，使家长更乐于积极主动参与其中。帮助家长掌握0—3早期教育的科学教养方式，提高家长的育儿经验。

　　3、加强早教师资力量的培训，培养和建设从事0-3岁儿童早期教育研究与实践的师资队伍，提升教师设计、组织、开展早教指导工作的能力。

　　三、工作措施

　　1、组织广大幼教工作者认真学习、执行《x省0-3岁儿童早期教育指导纲要》，进一步明确0-3岁儿童早期教育指导原则、目标内容、组织实施与评价方式，不断提高早教育儿理论水平与指导能力。

　　2、依托居委会、社区，向辖区内0-3岁的婴幼儿家长发放早期教养宣传资料，逐步提高0～3岁婴幼儿家对早期教育的重视。

　　3、重视运用丰富多样的早教指导形式，提高0～3岁婴幼儿家教指导率及指导质量。一是每年出2-3期宣传栏、分发2次以上早期教养宣传资料;二是每学期邀请0～3岁婴幼儿及其家长入幼儿园参与活动一次以上;三是每学期开展一次形式多样的家长专题讲座培训活动及早教咨询活动。

幼儿早教工作计划篇13

　　一、指导思想：

　　以XX市关于0到3岁早教工作的指导意见为依据，坚持“面向社会、面向社区、面向家长”的原则，以社区为依托，借助早教指导站各部门的合力，充分挖掘幼儿园的优质教育资源，进一步推进沟崖社区托幼一体化进程，提升幼儿园早教服务的质量，提高早教受教率。

　　二、工作目标：

　　1、不断丰富早教活动的组织形式，宣传科学的早期育儿方法，努力提高社区早教水平和家长教养水平，不断提升早教受教率。

　　2、不断提高早教队伍的专业素养，创设机会让老师们参与早教培训，扩大早教服务队伍，提升早教服务质量。

　　3、加强与早教指导站各部门的联系，共同做好社区内0~3岁早期教养指导工作。

　　三、主要工作措施：

　　1、继续开展不同形式的亲子活动。

　　“你我牵手，亲子同乐”活动。邀请1到3岁婴幼儿家长和宝宝一起来园，在早教老师的指导下通过和孩子一起参与各种游戏活动，学习在游戏中开启幼儿潜能，增进亲子交流的科学育儿方法。

　　“科学育儿讲座”活动：邀请儿保专家来园针对家长比较关注的孩子养育问题,如“孩子的健康饮食”、“特殊体质孩子的科学带养”等进行专题讲座和咨询。

　　“玩具开放日”活动：每月的最后一个周日，向不同社区的0到3岁家长开放亲子活动室，由教师和家长、宝宝进行面对面的沟通与指导。

　　“育儿导报”家教资料发放活动：免费向家长发放早教知识宣传报纸，让家长用过文字资料学习育儿方法与知识。

　　2、加强亲子班教师的培训。

　　通过《父母学堂》加强专业书籍的学习，掌握婴幼儿知识，掌握与婴幼儿家长沟通的技巧，提高教养水平。积极与XX市优质亲子机构联系，通过外送学习活动，提高亲子园老师的专业水平，带教能力，每次活动有记录、有分析记录、有分析。做到专人负责、层层落实。交流学习中提升老师们的反思能力。

　　四、亲子早教指导活动:

　　根据以往的经验，我们结合0到3孩子年龄偏小，参与活动受天气影响较大的情况，我们把亲子早教指导活动集中放在气温适宜的4、5、6、9、10、11月份进行，避开了严寒与酷暑，这为我们提高0到3受教育率提高了有力保障，一心为孩子的出发点受到家长的好评。我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，设计适合的亲子活动。丰富的教学活动，让孩子和家长互动，初步感知颜色、形状、大小和初步的语言表达能力、涂鸦等，孩子们都学得非常有趣。他们还会在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手、自己用小点心等。在亲子活动中，我们教师经常选择一些家庭中常见的物品作为教具，使家长便于模仿。与此同时，我们还非常注重对0到3家长进行指导，帮助家长避免包办代替。遇到可多种形式进行的游戏，我们更会让家长有触类旁通的思考，提高自己在家指导孩子的能力。

　　除了亲子活动时的家长指导，我们还为家长开设了专题讲座，如：宝宝牙齿的护理、如何让宝宝学习交往等等。对讲座意犹未尽的家长有时还会在讲座后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。切合家长实际情况的家长讲座使家长在理念上对0到3早教有了新的认识，0到3婴幼儿的早期教育受到了重视，也帮助他们确立正确的教育方法，为幼儿的健康发展奠定基础。为了扩大0到3婴幼儿家教指导宣传面，本园自制的小报与早教中心下传的小报，我们共发放了100多张，宣传资料100多份，向家长进行早教重要性和科学育儿知识的"宣传。

　　五、我们的成效:

　　1、家长早期教育的意识明显提高，0到3岁指导能力增强。

　　3、教师的家教观念、早教能力得到了提高。

　　4、0到3早教工作受到家长的好评，托班幼儿入园适应期减短。

　　六、我们的困惑与对策:

　　1、0到3岁活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。

　　对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。

　　2、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。

　　对策：与社区居委、村委取得联系，尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段

　　七、主要工作安排：

　　九月份：

　　1、制定早教活动计划。

　　2、做好固定亲子班招生及开班准备活动。

　　3、进行下学期早教资料的建档工作。

　　十月份：

　　1、教师外出学习活动。

　　2、0到3岁散居儿童大型亲子活动“你我牵手，亲子同乐”。

　　3、“玩具开放日活动”(沟崖幼儿园)

　　十一月份：

　　1、0到3岁理论书籍学习活动。

　　2、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。

　　3、育儿导报发放活动。

　　十二月份：

　　1、散居儿童亲子指导活动“科学育儿讲座活动”

　　2、“玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）。

　　一月份：

　　1、玩具开放日活动”（沟崖幼儿园）

　　2、早教资料的收集归档工作。

幼儿早教工作计划篇14

　　一、指导思想

　　我们本着“让每个宝宝都享有一个最佳的人生开端”的思想，以推进x市0-3岁婴幼儿早教工作精神为指导，严格执行计划，顺利开展了“宣传-教育-活动”三阵地活动，通过多方合作、共同努力，使我园的0-3婴幼儿早教工作更上一层楼。20**年底，我园被审批为“x市0到3岁科学育儿”基地。

　　在成功的成果鼓舞下，我们将结合本园实际，寻求适宜的活动方式，更好地完成本年度工作任务，逐步形成本园特色。

　　二、工作目标

　　1、将周边社区0到3岁婴幼儿的早期教育纳入20**年工作中，从宣传入手，利用家长资源口头宣传，利用海报张贴进行宣传，利用社区内发放早教资料的多种形式，扩大早教服务范围，使更多的.0到3岁婴幼儿家庭受益。

　　2、利用周六定期开展0到3岁婴幼儿早教活动。

　　3、深入家庭，指导家长用科学的教育方式育儿，提高家庭教育的实效性。

　　三、工作安排

　　20**-02：制定计划、开展早教活动。

　　20**-03：入户个别指导、邀请参与幼儿园“阳光文化节”活动、开展早教活动。

　　20**-04：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20**-05：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20**-06：邀请参与幼儿园“阳光艺术节”活动、开展早教活动。

　　20**-7/8：联系社区，建立新生幼儿档案。

　　20**-09：发放幼儿园宣传小报及家教资料、社区宣传、开展早教活动。

　　20**-10：入户个别指导、开展早教活动。

　　20**-11：现场活动指导、家长育儿讲座、开展早教活动。

　　20**-12：邀请参与幼儿园“迎新年”活动、开展早教活动。

　　20**-01：电访家庭，征询工作意见和建议、工作小结。

幼儿早教工作计划篇15

　　为了让下学期入园的宝贝熟悉幼儿园的活动，感受活动带来的快乐，激发幼儿对于幼儿园的喜爱。让家长朋友做宝贝入园的一个心理准备，因此我们将进行早教新生亲子活动，活动安排如下：

　　活动时间：1月13日(本周六)

　　第一场：8:30—9:30

　　第二场：10:00—11:00

　　活动场地：共享空间

　　活动人员：早教部的全体教师

　　活动安排：

　　1、开场互动游戏(负责老师：贝贝老师)

　　点名游戏：培养幼儿交往能力与自信心。

　　手指音乐游戏：让幼儿感受游戏的快乐，训练幼儿的小手灵活性，

　　2、音乐律动狂欢会(负责老师：心心老师)

　　开场舞《do re mi》

　　活动准备：《do re mi》音乐

　　活动玩法;请全体家长和宝贝一起站起来和老师一起动起来做运动，一位教师带操，一位教师可以手拿话筒，适当为宝贝加油。

　　3、亲子齐上阵(负责老师：JANE老师)

　　亲子游戏：

　　A、游戏名称：《小老鼠上灯台》

　　游戏准备：音乐一首，

　　游戏玩法： 请一位家长来做灯台，小朋友来做小老鼠，家长双腿并齐往前伸，小朋友往家长的腿上爬，当爬到顶上时，家长双腿立起来，当音乐唱到叽里咕噜滚下来时，家长双腿伸直，小朋友滚下来。

　　B、亲子游戏

　　游戏名称：开火车(奥尔夫快慢节奏)

　　游戏准备：奥尔夫快慢节奏音乐、呼啦圈(一般根据班级幼儿分组情况来定)游戏进行两次。

　　C、亲子游戏

　　活动名称：爬爬乐

　　活动准备：动感音乐一首;家长、小朋友。

　　活动玩法幼儿与家长以接力的形式进行爬行，先到者优胜。

　　4、快乐唱新年

　　活动准备：气球

　　送上新年的祝福，一起唱新年快乐歌。

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