最美教师个人主要事迹3000字材料 优秀教师个人先进事迹材料3000字

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篇一：优秀教师个人先进事迹材料3000字

甘为人梯，乐于奉献，为人师表，教书育人，像妈妈一样的老师。这是**中学**x老师，扎根农村教育几十载的真实写照。

三尺讲台就是她的人生舞台，在这舞台上，她开启了一个又一个心灵的窗户，使一棵棵幼苗茁壮成长，给心爱的学生们插上了飞翔的翅膀。没有豪言壮语，甘愿做一支蜡烛，燃烧自已，照亮学生，一生辛劳、一世清贫、两袖清风；
扎根农村、默默耕耘。

**x老师自1986年从教以来，已经在农村教育战线上工作了32个春秋。在32年的教学生涯中，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的执着追求，不断地学习、探索和实践，教书育人，为人师表，忘我工作，无私奉献，以自己扎实的基本功和良好的师德形象，教育和感染着一批又一批学生，为党的教育事业，谱写着无悔的诗篇！

爱岗敬业，追求崇高的师德修养

1986年，她踏上农村小学教育的“三尺讲台”。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作上，她严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的教师业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料、技能比赛等活动她都能积极参加，并取得了良好成绩。20**年，发表《培养学生地理学习兴趣》获衡阳市三等奖。20**年，她所带的初一生物在夏塘片统考中荣获第一名；
20**年，她的论文《数学课堂教学重要情感培养》获得了市级一等奖；
20**年5月，论文《真诚地爱孩子是教育好学生的有力手段》获得市县级一等奖；
从20**年至今，在每年市里组织的手抄报比赛、写字比赛中，她都连续获得比赛的一、二等奖；
20**年5月，指导学生曹娜萍参加衡阳市初二数学比赛一等奖。20**年5月，指导学生黎容参加衡阳市奥林匹克生物竞赛荣获衡阳市一等奖。

在业务上，她更是时刻严格要求自己，因为她常说，没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的职业。为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，为了求得鲜活的教学经验，还积极争取外出学习的机会，于20**年3月去衡阳市参加了班主任培训，每年暑假都要参加教育局组织的暑期培训，尽管奔波劳累，耽误了假期和家人相聚的时间，也从无怨言。她充分利用现代网络，一有空就下载课堂实录来看，只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样一种勤奋好学的精神，她的教学水平有了很大的提高，被评为数学学科“骨干教师”。

她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课，从不上随意课。上课前，认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来，对学生的作业总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。十年树木，百年树人，利用班会，经常给学生传授我们老祖宗——孔子和老子的优良传统，给学生学习《弟子规》和《孝经》，对学生进行传统文化的学习，让他们明白：世界上最不能等的，就是孝敬父母。天道酬勤，工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，收获了丰硕的果实。连续多年，教学成绩在全乡都名列前茅，她多次被评为“衡阳市优秀教师”“**市双十百千工程优秀班主任”“模范教师”“先进工作者”等荣誉称号。

教育学生，以爱为先

“幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护”。要爱护学生首先必须要求教师有一颗仁爱之心，即“爱心”。“爱心”是老师工作中不可或缺的情怀，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。

20**年腊月，寒风刺骨，谭老师看到许多学生衣服单薄，她硬是多方奔走，从她的好朋友们那里筹到了四十多套羽绒服送给学校的学生，默默的一个个为学生们试衣服，选颜色，就像母亲一样，目光慈祥，心意诚恳，学生们私下里说：谭老师就像妈妈一样好……

每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她都会努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在她的从教经历中，她常说：“再多一点耐心，再多一点爱心，再多一点理解，再多一些鼓励”去对待那些学困生、“调皮鬼”，点燃他们学习的希望。没有爱就没有教育。她每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱戴，她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。

**中学是寄宿制学校，学生一周五天都吃住在学校，她作为老师，不仅要关注学生的学习情况，还要关心孩子们的生活情况，给孩子们当好校园里的父母。叮嘱孩子们怎么饮食更健康，告诉孩子随着气温变化增减衣服，晚上一遍遍提醒孩子们早点休息，注意盖好被子等。20**年，她接手147班班主任，有位学生叫曹田，性格孤僻，上课纪律松散，独自玩耍，无视课堂纪律，与同学极不合群，而且经常缺课，还常和同学打架，这种现象引起了谭老师的注意，于是对他进行了家访。在家访中，她了解到，曹田是个孤儿，孩子的父母相继病逝，跟着一个七十多岁的聋子爷爷，还有个体弱多病的奶奶，孩子与爷爷奶奶相依为命，曹田几乎是独自照顾自己的生活起居，回校后，谭老师和科任教师谈起了这件事，还在班上讲述了曹田的遭遇，在班上表扬了曹田同学如何聪明能干，如何孝顺爷爷奶奶，树立他在同学中的良好形象。渐渐地，曹田同学开朗起来了，能和同学们和睦相处了，上课也认真听讲了，在班级同学的帮助下，成绩有了明显的进步。屋漏偏遭连夜雨，曹田同学突然病倒了，急忙送到医院，诊断结果是急性肾炎，**x老师闻讯赶到医院，曹田同学情绪有点失控，几乎要崩溃了，用头撞墙，边哭边咬自己的手指，嘴里念叨着：”我不用活了，我活不成了，爸爸，妈妈，你们带我去算了……”谭老师紧紧的把曹田同学搂在怀里，安慰他：“孩子，不用怕，有老师呢，相信科学，相信医学，困难只是暂时的，一定会治疗好的……”打那以后，谭老师更是像母亲一样，关心孩子的生活起居，孩子的衣服脏了，她亲自帮他洗，出院后，谭老师亲自赶到曹田家里，帮曹田煮药，一口一口喂他，还自掏腰包为他买去了营养品，多次带领班上的班干部去看望曹田，组织同学们献爱心，为他捐款，在谭老师的精心呵护下，患肾炎的曹田很快就好起来了，而且比以前更加懂事了，学习也勤奋了。

付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报！她所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是可以放心依赖的老师，又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。20**年9月，她被**市水东江街道办事处授予“优秀班主任”称号。

潜心教研，不断提高业务水平

在教育科研的道路上，她不断学习，勇于探索。带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。在实际工作中，无论在教育教学还是在课程改革中，都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，在指导他们成长的同时，自己也学到了许多的教育理论知识。

德育是学校教育的根本，对《品德与社会》的教学**x老师一直在认真研究，20**年5月她的论文《让学生成为班级的主人》荣获国家级一等奖。

扎根农村，无悔年华

32年来，她一直在乡村工作，乡村偏辟落后，交通不便，信息闭塞，基础建设落后，条件比较艰苦。看着好多同学朋友都去繁华的县城工作生活，孩子也去了县城里的学校就读，她也羡慕过，动摇过，但是最终她还是坚定地留了下来。为了让农村的孩子也享受到县城孩子一样的多姿多彩的教育，为了那一双双期盼的眼睛，作为一名模范老师，她说：我不能只顾自己享受耽误了孩子们，辜负党和人民的期望。于是她踏踏实实地扎根农村，她觉得她的学校让她感到自豪和骄傲，因为她爱这块热土！

作为一位人民教师，就要到人民最需要，孩子最需要的地方去，这样才能更大的实现人生的价值，**x老师真正的明白了这些，她说自己决定一辈子在农村、在基层扎下去，为朴实的父老乡亲服务。

32年来，她付出了很多也收获了很多，她把一片赤诚献给了教育事业，也体味着学生成长的快乐，享受着“桃李满天下”的幸福。多少个日夜她默默地奉献，用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然清苦，纵然疲惫，依然无悔。

这就是**x老师，对教育母亲般的奉献，母亲般的无私，母亲般的爱。

篇二：优秀教师个人先进事迹材料3000字

巍巍东阳山下，潺潺汨水江边，土龙学校就坐落在湘、赣两省交界的汨罗江畔。因为交通不便，地处偏僻，年轻的老师来了又去，去了又来，总难扎住根。20**年的夏天，通过平江县定岗教师招聘考试，她毅然选择回到自己的母校——土龙学校，成为了一名乡村小学的“孩子王”。一直以来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向她挚爱的乡村教育事业，洒向她热爱的孩子们。她就是土龙学校的骨干女教师——XX。

好学思进，她是学科教学的佼佼者

她带着满腔的热情走上心仪的教师岗位，却在一开始就栽了大跟头。原来，她是非师范专业毕业的美术生，因农村师资紧缺，在学校的的安排下“跨行”成了一名一年级的语文老师。

开学第一周，学区主管教学工作的方珍宝到学校听了她的“推门课”，可想而知，还是语文教学“门外汉”的她，这节课上的是一塌糊涂。课后，方主任将她叫到办公室语重心长的教导她：“多学、多看、多问。”并约定：“我还会再来听你的课。”正是在这种鞭策之下，她开始反思自己，教学工作是严谨的，来不得半点虚。此后，为了每一堂课都能胸有成竹的站在讲台上，她每晚都加班到深夜，专研教材教辅资料、观摩名师课堂、阅读教育名著，努力提升自己的教育教学素养。为了尽快适应教学岗位，她虚心向老教师求教，整个语文教研组的老师都成了她“叨扰”的对象，同时她还积极参加区、县组织的各项学科教学培训，只要有相关培训机会就能看到她认真学习的身影，学区刘齐齐主任对她印象深刻，亲切的称她为：酷爱学习的吴老师。有了前辈们的指点和鼓励，加上自己锲而不舍，稳扎稳打的努力学习，她迅速成长起来，一年以后，她向教研组长毛遂自荐上了一堂语文公开课，获得了听课教师的一致认可，同办公室的老师肯定的评价她：“你已经不是教语文的美术老师了，你就是一名语文老师！”从教四年来，她所带班级成绩一直名列前茅，用实际行动证明了美术老师也可以教好语文课，20**年她被评为镇“教学能手”。

教而优则研。推开了语文教学的大门，如何站稳讲台变成了她迫切想要解决的问题。因为自己非常喜欢小孩子，又对低段语文教学充满兴趣，她开始钻研低段语文教学工作中识字教学的策略、朗读教学的方法、口语交际教学的方式等等。用理论指导实践，通过不断的研究与实践，她总结出了一套效果甚好的教学方法，一篇篇成熟的论文也应运而生，她撰写的《浅谈小学语文低段识字教学的方法》《浅谈小学语文低段口语交际教学的策略与方法》等论文也多次获得省一、二等奖。

除了教学能力强，教学效果好，她的演讲水平也是深入人心。她连续三年参加县、区组织的青年教师演讲赛，20**年、20**年均获学区第一名，20**年获县A赛区第二名的佳绩。她说，其实自己并不优秀，只是比较努力而已，教学工作是这样，演讲也是这样。她可以为了备好一堂课而熬一个星期夜，也可以为了备战一次演讲赛而数度易稿、改稿。正是她这种好学习、思进取的精神，得到了学区领导和学校同事的充分肯定。

驻爱于心，她是学生成长的守护者

作为一名乡村教师，能够获得家长和学生的认可，是她觉得最幸福的事。然而，刚接手班主任工作时，她也曾迷茫过。孩子年纪小，行为习惯多不良；
留守儿童多，家校工作开展受阻等问题接踵而至，乱作一团的班级让一向积极乐观的她备受打击。教也者，长其善而救其失也。她深知：教育，最难的莫过于将不善转化为善；
而诚挚的爱与智慧的方法却是教育中“长其善”“救其失”的制胜法宝！在与孩子们的朝夕相处中，她时时关心，常常帮助，总是鼓励。她在班上设置“吴老师小信箱”，通过一对一写纸条的方式，让内向的孩子向她敞开心扉，并利用“散步谈心法”帮助孩子们感受到集体的温暖。课后辅导朗诵能力薄弱的孩子读故事讲故事，一遍一遍的带读，不厌其烦的指导，帮助他们在“每日一诵”时自信的走上讲台，获得认同的掌声。同时借鉴魏书生老师的“找优点”“懒老师”“会了可不写”等方法，一步一步引导，一点一点渗透，让不写家庭作业的孩子主动承诺：“作业不会少！”让不爱阅读的孩子，挤到她的办公桌前争抢着分享：“阅读真有意思！”

功夫不负有心人，她在班级管理上付出的心血没有白费。一直以来，她所带班级在学校目标管理评分中一直名列前茅，是众所周知的纪律好、卫生好、习惯好、成绩好——“四好班级”，同时，学校艺术节参演节目获“第一”、学校朗诵比赛获“第一”、学校运动会团体总分获“第一”“书香班级”“优秀班集体”等等荣誉也纷至沓来。孩子们被她带活了、班级被她带优了，家长们对她更是赞誉有加，纷纷表示：“把孩子交给吴老师，我们放心！”她的学生也在作文里写道：“吴老师是一个有魔法的老师，凡是单独进过她办公室的同学，无论成绩多差、脾气多坏，出来以后都要脱胎换骨，噌噌噌地进步。”对此，她谦虚地说道：“我哪里有什么魔法，不过是将心比心，平等对话，用爱育人而已。教育路漫漫，我需要学习的还有太多太多。”

爱岗敬业，她是教师成长的领跑者

越努力越幸运。从20**年8月进入土龙学校工作至今，她一直担任学校语文教学工作。由于她工作踏实努力，经过三年磨练成长，自20**年开始担任学校教导主任工作。上任后，她重新梳理学校、教师常规工作管理制度，并与学校德育主任、各教研组长一道研究制定了班主任常规、教学常规、教师常规三管齐下的管理制度，将平常复杂繁琐的工作分门别类、细化量化，为学校常规工作的开展明确了目标，也进一步促进了学校教育教学“精细化管理”。同时，她积极组织开展各类教研活动，为青年教师搭建成长平台。各教研组的教学研讨活动、校际交流研讨活动、送教片区薄弱学校活动等等总能看到她忙碌的身影，她总是鼓励后来的青年教师多上公开课、比赛课，学校的教研氛围越来越浓了，老师们也从刚开始对上课任务的百般推辞，到欣然接受，再到自告奋勇参与。学校这两年成长迅速的樊玲敏老师笑言：跟XX老师一个办公室，真的学到了很多。她会用她拼命三娘的工作态度感染着你，用她的好学上进的实际行动鞭策着你，让你情不自禁的向上拔节！”

20**年，金龙学区成立名师工作室，她被委以重任聘为金龙学区小学语文名师工作室室长，并被吸纳为平江县小学语文名师工作室团队成员。任金龙学区小学语文名师工作室室长短短一学期，她带领工作室成员组建了学区小学语文教师学习交流群，并不定期在群里分享优秀的教学资源，探讨前沿教学方法；
组织开展了学区毕业班语文交流研讨会；
参与了学区青年教师教学比武指导和评比工作；
还通过线上指导、下校听课等方式组织新教师开展返岗研修活动等。上任时间虽短，但她雷厉风行的工作作风，认真严谨的工作态度，却得到了领导和同事的一致好评。

今年暑假来临，同事们都在张罗着到哪“度假疗伤”，她却早早的安排了自己的学习生活。结束学校学期收尾工作，她就报名了春晖学院志愿者，“假服务之名，行蹭课之实”，她也有自己的小算盘：跟随名师脚步，多学多见识，将自己的所学所获带回去，分享给更多如她一样期待成长的乡村教师。

苔花如米小，也学牡丹开。XX老师就是这样一朵扎根大山深处、在平凡的工作岗位上静静开放的苔花。虽微小，却开得阳光灿烂；
虽普通，却开得芳香宜人。她说：扎根乡村教育，苦中求乐，实中求得，敬天爱人，超越自我。她是这么说的，也一直是这么做的。她用好学上进的态度对待工作，用爱心、耐心、责任心对待孩子，用她的青春和热情书写乡村教育新的篇章。

篇三：优秀教师个人先进事迹材料3000字

**，女，汉族。本科学历，**中学教师，一位让人难以忘记的人民教师，一位倍受众人尊敬的人民教师，她的名字不能说响遍**，但能说**中学家长心中、学生眼中很是响亮。她能带着农村的孩子憧憬未来，她能给农村的孩子指明方向，她能将农村孩子的家长打动说服，她能让家长久久难忘。说起她来，**的百姓赞不绝口；
说起她来，**的同事引以为荣。

**1997年7月大学毕业后被分配到**市三都中学任教。从20**年到现在一直在**市**中学任教，一直扎根于农村，默默耕耘，忘我工作，无私奉献。她在农村工作一晃就是21年，21年如一日，一直工作在教育教学第一线，用一片赤子之心，在平凡的岗位上书写着别样的感动。她长期担任班主任，初中毕业班语文教学，学校语文教研组组长，初三年级主任，始终满怀激情地投身于挚爱的教育事业，用爱心和智慧经营着自己的事业，也成就了她自己绚丽的人生。

她始终热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养。能积极参加各项政治活动，爱岗敬业，为人师表。不论是在教育管理工作还是教学研讨工作中都能勤勤恳恳，任劳任怨，严格要求自己，按时保质完成任务。

她一路走来，怀着满腔热忱，可以说她是在与孩子的接触中追逐事业的方向，领悟人生的真谛，也是在与孩子们的沟通和领导的信任及同事的帮助中得到了从未有过的锻炼和提高。特别是沉浸在语文教学中，让学生及她自己的生活都似乎变得五彩缤纷。自参加工作以来，任班主任十六年，特别注重班风和学风建设，能关心热爱每一位学生，给特困生送温暖，对后进生进行耐心细致的转化工作，所带班级班风良好，学生学习成绩列平行班级之首，所带的班级多次被学校评为“文明班级”和“创文明班级”。20**年，20**年，20**年所带的班级语数英三科300分以上的均有20多人，20**年带的九年级108班被评为“**市优秀班级”。作为班主任她一直恪守“敬业”、“爱生”、“奉献”这三个关键词，持之以恒规范学生的行为习惯，不遗余力改变学生的不良个性，绞尽脑汁培养学生的美好情感。坚持“以人为本，德育为先”的教育理念，在教育工作的整个过程中、在教育工作的方方面面上尊重每一位学生的人格、情感、需求、爱好、创造，关怀每一位学生的情绪生活和情感体验、道德生活和人格养成。总是在不断地借鉴、学习好的教育方法，以丰富多彩的班集体活动促进每一位学生的全面发展，常常是开学前，未见学生，先想班训，确定了指导全班学生成长、发展的八字班训——“健康、快乐、自信、团结”；
开学后民主协商，确定班规，确定了内容详尽、颇有人性化的十八条班规；
大胆创新采用“人人当家，值周管班”的班集体管理做法；
注重“激发热情，活动育人”，在每个学期的校园文艺活动上，她们班在大合唱比赛、单个节目表演、演讲比赛、书画比赛中都获得一等奖，好几位学生因参与班集体活动发生转变；
还不时地召开有针对性的主题班会；
巧妙开展“评优选佳”活动让学生追求进步；
通过让学生坚持写随笔的做法和学生交流思想、探讨疑难，化解班集体中的问题。因此她所带的班级学生道德品质好，班级荣誉感强，学习成绩更是顶呱呱。20**年初三毕业会考中，她班就有谢培，张静，文怀，邓丽玲4名学生进入了**市的前100名，这个沉甸甸的数字相对农村学校来说都很难达到，可是她凭借努力，勇敢地突破了**中学的历史纪录——中考4名学生成绩跻身全市前100名。

担任初三年级主任，让她感到骄傲与自豪的是：所带的20**届毕业生才173人，考取省示范性高中人数就有106人。所带的20**届毕业生共207人，考取省示范性高中人数就有116人，升学率分别达至百分之六十和百分之五十六，当时轰动了三都，波及了**。为此，新华社专题报道了**中学成功逆袭城区学校的事迹，当然更得到了领导，同行及社会各界的一致好评和认可。这两届学子在今年和去年的高考中也取得辉煌的成绩。20**届学子上一本的有18人，二本以上的有40多个人，今年这届学子据不完全统计上一本的有30多个人，二本以上的将近60人。这沉甸甸的成绩正是以她为代表的**人努力奋斗的结果。也是她20多年来对教育事业执着与付出的一个肯定。用家长和同行的话来说，这样的成绩真的将**中学推入了一个历史最高峰。

由于多年的努力与付出，她年年荣获学校“优秀教师”称号。20**年，20**年荣获“**市优秀班主任”光荣称号，20**年被三都乡政府评为“优秀教师”，20**年被评为“**市十佳女职工标兵”和“芙蓉百岗明星”。20**年被评为**市骨干教师，20**年被评为**市优秀教师，20**年被选举为**市人大代表，20**年被评为**市“三学三争”模范，20**年被三都镇政府评选为“优秀市人大代表”。她深知这是一份荣誉更是一份责任，自履职以来，认真履职，时刻牢记人民选我当代表，我当代表为人民。20**年7月5日**红网以“汗水浇开桃**芳——记**市骨干教师**”为题报道了她的先进事迹。

在教学上她也有强烈的事业心和高度的责任感，认真学习大纲，刻苦钻研教材、教法，运用先进的教学思想和方法，注意教学中高度和宽度、严度和深度的有机结合，胜任初中循环教学。多年担任初三毕业班的语文教学，教学成绩优良，教育效果显著。她踏踏实实的工作，勤勤恳恳的努力，尤其一直担任初三年级的语文教学工作。因为是毕业班，肩上总是多了一份责任感和使命感，她时刻告诫自己，一定要给他们的初中学生生涯划上一个圆满的句号。在平时的工作中，更加勤于钻研，积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，把学校提出的有效课堂教学真正落到实处。从20**年开始到现在中考成绩总是超过**市人均分，特别20**年及20**年所教的初三96班和初三108班人均分为94。2分和94分，名列**市的第二和第三的好成绩。20**年、20**年中考所教的初三97班、99班，初三100班、101班语文成绩也在**市前三名。同时在教学中她也特别注重因材施教的原则，能充分调动学生的学习积极性，她的课堂生动有趣丰富多彩，学生很乐意上语文课，她能够让他们在快乐中学习，也在快乐中收获。常常积极组建学生兴趣小组，认真辅导学生参加各级各类的竞赛，在20**年、20**年，。20**年，20**年度的多次学生作文竞赛中，所辅导的学生中120班张婷同学获得国家级一等奖，106班文名杨获的初中组省一等奖，多人获初中组市一等奖。

多年来的踏实肯干，勤于钻研，她常常放弃节假日的娱乐活动，利用工作之余的点滴时间刻苦自学，积极参加语文教育和教学的实践和研究，认真学习教育教学理论，积极参加学校申报的市级课题《寓语文教学与活动中》的研究及参与国家级课题《浅析构建以学生为主体的初中语文高效课堂研究》的开发与研究。同时她还特别注重教学反思，能结合自己教学实践积极撰写教育教学论文，近年来共撰写论文多篇，其中一篇《抓住多次机会就等于转化成功》和《古诗词的欣赏》获得**省的二等奖，一篇《初中学生写作中的症结探讨》获得了衡阳市的二等奖。其次，她还能坚持每学期上一节有质量的公开课、示范课。20**年下期在**市教学视导中所执教的示范课“捕捉细节，感悟亲情”作文教学课被评为优质课，获得了上级领导的一致好评。在20**年**市暑假教师培训初中语文教学评比中，《如何在农村中学开展语文口语交际和综合性学习的活动》荣获一等奖。

作为学校语文组的教研组长，她还能不断地与青年教师陈琼，曹芬，陆亚良，毛辉成，陈慧老师分别签订“师徒结对”合同，认真履行职责，对徒弟老师的备课、上课等加以指导和进行辅导，她的付出及指导得到了徒弟老师的认可和发自内心的感谢，指导和培养了一大批优秀的青年教师。同时在担任学校语文教研组长一职时，也创造性地带领全组成员积极开展教育教研活动，一直能积极策划每一次教研组活动，带头上好教研贡献，为学校语文组教育教学撑起了一片较为广阔的天地，也为**中学在全市农村中学获得的响亮名头立下了汗马功劳。大家一致认为她已成为了学校语文教育教学名副其实的领头雁，可她自认为发展的路途还很遥远。

作为**市人大代表，任现职以来能认真履职，帮扶贫困，入村走访，深得贫困户及老百姓的欢迎，帮扶对象三都镇**村11组村民邓友根和邓运根总是赞不绝口。在**市人大常委会组织的“三学三争”活动中，他积极参加，撰写的论文《求真务实，精准扶贫做先锋》获得了**市的二等奖，她本人也被三都镇人民政府评为“优秀市人大代表”及“三学三争”模范。

“捧着一颗心来，不带半根草去”这也许是对她最真实写照。不仰头看蓝天，不低头视白水，只把一行行扎实的脚印印在农村这片教育的沃土中。这也许就是春风化雨，润物无声的真实写照。泰戈尔曾说：“果的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的”。**就是这样默默的奉献着，默默的培育着幼苗。记得有这样一句话：“我在享受生命的过程，而不是结果，我在课堂的每分钟里寻找快乐，在孩子们成长的足迹里追寻真理，在无悔的人生追求中享受成功的喜悦。”这可能就是对**老师最好的诠释。

篇四：优秀教师个人先进事迹材料3000字

双手扶持千木茂慈怀倾注万花稠

——**县浮江九年制学校**x教师先进事迹她出生于县城，自小生活在县城，别人眼中养尊处优的她，大学毕业后却“华丽转身”——把自己最美好的青春年华留给了大山。在偏远艰苦的山区学校，她以不尽的酸苦甘辛诠释了大山的守望。她以数年的春华秋实谱写了青春的华章。她就是**县浮江九年制学校“最美乡村教师”**x。

百转迂回不忘初心追寻儿时梦

一张小方桌，几张小板凳，再叫上自己的弟弟妹妹们，这是**x老师在孩童时期最常玩的游戏——扮老师。那时候，成为一位人民教师的梦想就已经深深地扎根于她心里。都说人生最幸运的事情就是把梦想变成现实，而**x老师就是这样幸运的人。

**x，女，1985年出生，中小学一级教师。20**年毕业于江西师范大学。毕业后的她遵守着与大学校友们的约定，一起去到大城市，成为了深圳市一家行业协会的行政人员，并参与出版了行业著作。那时的前途可谓一片光明，可即使面对着高薪的工作，甚至工作之余自由自在的生活，她却还是会感到迷茫，总觉得这不是自己想要的生活。直到有一天她被邀请到一所学校参观，那个掩埋在心底的梦想终于被激起光芒。

20**年，她毅然决然地放弃高薪职业，回到自己的家乡，加入到了乡村教师队伍，至今已有12个年头。先后在**县新城小学、水城小学、内良九年制学校任教，现为**县浮江九年制学校教务处副主任。

有前行就会有超越有执着才会有收获

起初，谢老师还只是一位代课教师。那时一个月代课工资只有600元，除去交通、伙食、用电等费用，所剩近无，她真成了名副其实的“月光族”。可就是在如此困境下，她依旧坚守了5年。

代课期间，她不仅挑起班主任的重担，还担任了乡村少年宫的指导老师。因为吃住在学校，为了充实孩子们的知识，提高他们的技能，她时常牺牲休息时间辅导学生。除此之外，为了给学生创造良好的学习环境，她节衣缩食，常常从每月600元的代课工资中积攒点滴资金，给困难学生购买学习用具，添置生活用品。在乡村学校5年的代课时间里，她兢兢业业，毫无怨悔，不计个人得失，始终把“学高为师，德高为范”这八个字作为行动标尺，谨记心间。

还记得20**年春，与其搭班的刘老师身体出了些状况，手术治疗加之住院休养时间近一个月。山区小学校师资紧缺，一时也抽不出其他老师来顶替刘老师的岗位。而此时的谢老师正在备考教师资格并打算参加教师招聘，需要大量的时间来准备。眼看学校无策，总不能因此荒废学生学业，谢老师毅然决然挑起了刘老师的担子，除了班主任的工作及本班数学教学外，还包揽了语文课及所有非统考科目的教学，这可是一天7节课的课时工作量啊！下班之后她还要挑灯夜战，连续三个星期，她一人咬着牙把工作硬扛下来。近一月的苦熬，本就瘦小的她变得更精瘦了。令人称奇的是，在期中测试中，所教班级科科成绩都没有落下，自己考教师资格也顺利通过。在这三个星期里，有些同事私下觉得她是在“备受煎熬”，可她自己却乐此不疲，无怨无悔，反而觉得很充实。

事后，已康复出院的刘老师出于感激硬要拿“辛苦费”给谢老师，但是被谢老师婉言谢绝了。她说：“在一起搭班就是缘分，谁都会遇到事情，只要保证了孩子们的学习，自己这点辛苦不算什么。”就是这样一位平凡朴实的代课教师，在她的工作岗位上，用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

20**年，**x正式考入教师编制，在**县水城小学跟岗学习一年后被分配到了**县最偏远的山区学校——内良九年制学校。在接到工作调动通知时，她连内良乡在县城的哪个方向都不知道！那一次，向来积极乐观的她都愁哭了，不过她很快整理好情绪，第二天，便立即收拾行李“进山”了。因为她知道，自己担负起了极其重要的职责，而她也在山区教育行程中收获了更好的自己！

师爱比天容万物立德为地育群芳

因为内良乡地域广阔，而全乡只有这一所完小，所以很多孩子是从一年级开始就离开父母外出求学，因此，担任一年级教学的她就充当起了“妈妈”的角色。对于住校生，她早起后叮嘱，临睡前谈心，一日三餐陪同。对于走读生，她每天放学后，都护送学生回家。特别是那些在外租房子上学的孩子们，谢老师每天都会到他们的住所去关心他们的生活情况。而对于那些寄宿在别人家里的学生，谢老师更是会自掏腰包为学生购买生活用品与食品，让他们时刻感受到“妈妈”的关爱，不会因为父母不在身边而感到孤单。去到内良不到一个月，内良街上的百姓们都认识了这一位“母爱泛滥”的谢老师。

有一次，一位住校学生晚上发烧，谢老师得知情况后二话不说就带着学生外出看病，等打完针回到学校都快12点了。担心学生会反复发热，谢老师就把学生留在自己房间里睡。那一夜，她每隔一小时就起身给孩子量体温，量到温度高了，就用温水和毛巾给孩子敷额头，擦拭手心脚心，直到温度降下来才敢歇一会。事后，学校里的同事们也夸她是一位“母爱泛滥”的好老师。

在乡村学校的日子，**x老师用爱浇筑着每一个心田。她深信“爱”是教育唯一的秘诀，教无定法，唯爱不破。“爱”是开启学生心房的钥匙。爱能感动一切，也能融化世界。“爱”不应该只成为优等生的温床，而应该成为培养所有学生茁壮成长的土壤。所以，她给予学生爱的方式——家访，便成了她课后最寻常的爱的轨迹。

20**年5月10日，谢老师趁下班后开车去到了一个比较偏远的村子家访，回的路上遭遇暴雨，车子险入泥坑无法动弹。村里的百姓听说是老师来家访都由衷地佩服，连忙联系找来了拖拉机。但是由于路况太过糟糕，竟然连前来施救的拖拉机也陷入了泥坑。此时已经是晚上九点多了，乡村的夜晚格外的黑，浸润着一丝丝凉意的夏风吹得竹叶沙沙响，可**x老师却一点都不害怕，还把这种“意外”当做笑料发到朋友圈。后来，经过大家的努力，谢老师的车子终于“出坑”了，可回到学校都已是凌晨了。这种乐观向上的敬业精神真是让人佩服。

是呀，纵使乡村道路泥泞不堪，路滑难行，也阻挡不了她想要了解孩子们家庭状况的决心；
即使乡村的夜晚漆黑无光，伸手不见五指，也阻挡不了她为学生解惑的步伐。

正因为有这样一位胸怀博爱的教师，学生们才会主动“配合”老师的工作，她带的这个班从一年级到三年级文体活动样样第一，考试成绩年年稳拿全县第一。看到这群大山里的如此优秀的孩子，**x老师一刻也不敢懈怠。她利用工作间隙不断加强业务学习提升自己的业务水平，因而取得不斐业绩。在20**年全县小学数学优质课竞赛中，她所执教的《找规律》一课获得了全县优质课一等奖，打破了山区学校优质课的历史获奖纪录。20**年全县小学教师信息化教学大赛中又参与语文组的比赛，获得二等奖。20**年5月全县精细化管理现场交流会上，谢老师编排的大课间活动——《韵律操+竹竿舞》得到了县局领导与各兄弟学校的高度认可和赞扬。同年6月的全县中小学六一文艺汇演比赛，她编排的节目又喜获三等奖。一张张荣誉证书的背后凝聚着她孜孜不倦的辛勤付出。

20**年，谢老师从内良调到了浮江。一样是乡村，一样是九年制学校，谢老师工作如斯，依旧奋斗在“三尺讲台”，勤耕苦作，默默奉献。

山高责为重路遥任更远

因个人工作能力出色，20**年**x老师担任了内良九年制学校教务处主任的职务，20**年调入浮江后又继续任职。从班主任到教务处主任，从带好一个班到抓好学校里每个班，**x老师肩上的担子有多重，她的工作热情就有多高。

在担任教务处主任的5年时间里，她以校为家，爱生如子。大到学校教学工作的规划，小到残疾儿童的送教上门，她都躬身力为。特别是在学校控辍保学的工作中，她坚定“不落下一个学生”的信念，每月都往返于残疾儿童送教上门的路上。从内良石溪村的朱徐丽同学、五洞村的张君平同学到浮江竹木村的谢云霞同学、山南村的谭珊同学，还有那些户籍归属于她执教的乡镇却又在外乡镇生活的残疾儿童们，**x老师只要有时间就会上门拜访或电话问候，关心这些特殊孩子的学习和生活情况。

20**年**x老师被授予**县“控辍保学先进个人”荣誉称号。有此殊荣的她并没有骄傲，而是一如既往细心扎实地做好学校控辍保学工作。她深知，孩子是祖国的未来和希望，“控辍保学”事关国家教育大计与民族文化振兴，任重道远！

执教辛劳不言愁，砥砺前行泛轻舟。三尺讲台释疑惑，一方黑板谱春秋。呕心沥血育桃李，不负青春硕果收。学子翔空比海鸥，教书育人壮志酬。这是一位同事赠与**x老师的诗，字里行间皆是写照。谢老师献身教育，甘为人梯，忠于党的教育事业，在平凡的岗位、寂静的山村默默倾其一切力量，用她的双肩托举雏鹰，点亮希望，助其展翅飞翔。

篇五：优秀教师个人先进事迹材料3000字

**x，**高级中学的一位生物教师。从教二十余年来，他扎根乡镇教育，默默耕耘，潜心育人。虽没有显赫功绩，但看着一批批学生学有所成，听到一位位家长真诚的感谢，他常说：“扎根农村，播种知识，实现自己桃李满园的夙愿，我是幸福的！”

春风化雨润桃李

x老师最信奉陶行知先生的一句话，“真的教育是心心相映的活动，惟独从心里发出来的，才能达到心的深处。”他常说：“没有爱就没有教育。”

x老师20**届班上有一位小金同学，性格倔强，学习落后，自暴自弃，沉迷于网络游戏，父母也放弃了对他考大学的希望。x老师经常耐心地和他谈心，可他总是爱理不理。转眼到了高二，小金心思完全不在学习上了，x老师看在眼里，急在心里。

有一天，小金没来学校，家长也不知他人在哪里。思来想去，x老师觉得他可能打游戏去了。于是，抱着试试看的心理，x老师决定去镇上网吧找一找。最近的一家，楼上楼下，细细找了个遍，没有；
第二家，还是没有……骑着电瓶车匆匆赶往下一家，看着夜色渐浓，他不禁有些焦急。突然，前方交叉路口驰来一辆摩托车，眼看就要撞上，幸好双方及时刹住了车。惊出一声冷汗的x老师顾不上对方的骂骂咧咧，赶紧骑上车又上了路……终于，晚上8点多，在一家网吧发现了小金。此时，小金正专注于电脑屏幕，丝毫不知有人站在他后面。

当x老师把他从网吧里带出来时，他两眼通红，身上散发出汗臭味，身体明显虚脱了。他还斜着头，一脸的不在乎，说：“我父母都不管，也不用你管。”“你父母不管，我也要管。”“我不读书了，你不要理我。”说着，转身要走。x老师一把拉住他说：“那你晚饭总要吃吧！”于是，x老师拉着一脸不情愿的他，带回了家，让他洗澡、吃饭，再一起到学校，始终没有一句责备的话。

次日早晨，他竟然比x老师还早到教室，看到站在教室门口的x老师，马上跑过来说：“x老师，对不起，我错了！”在以后的日子里，他慢慢向x老师敞开了心扉：他的父母离异了，平时只顾自己，对他没有一句问暖问寒的话，给他的只是钱。x老师劝导他把全部精力放在学习上来，灰心或苦闷时找老师聊聊，或者一个人到操场上去吼几声。在后来的学习中，他主动了，还不时去找x老师谈学习，谈生活。

在此后不久举行的江苏省合格性考试中，他各科都过关了，获得了高考资格。这个成绩无疑是一剂兴奋剂。他对老师说：“x老师，谢谢你，帮我度过这人生中最艰难的时刻。”现在，小金同学正在大学深造。

20**届有一位顾同学学习刻苦，但英语总是只能考到总分的1/3，于是产生了放弃学习的念头。x老师耐心细致地做思想工作；
多次与家长联系，共同鼓励他；
开展“我是这样学英语的”经验介绍主题班会；
给他提每天背5个英语单词的要求，并不断检查和鼓励。最终，在高考中他的英语考到了96分。填报高考志愿时他说：我也要做一名教师，做x老师一样的好老师。

另一位小顾同学肠胃不适，带来一大袋中药。x老师怕天热药变质，就把药带回家放冰箱里，每天早中晚回家拿了带给小顾；
又担心食堂饭菜油腻不利于恢复，连续半个月，他每天从家里带来新鲜的白粥，直到小顾身体完全恢复。

这样的平凡小事还有很多。x老师就是这样用一颗爱心拴住了几十颗童心，一届又一届，他所带的班级班风正、学风浓，多次被评为常州市先进学生集体和武进区先进学生集体、先进团支部、红旗团支部，他本人也被评为区优秀教育工作者、德育先进工作者、名班主任。

铁肩无悔担使命

20**年初，新冠肆虐，武汉封城，全民防疫阻击战打响。学校疫情防控工作会议上，作为核心成员的x老师表态说：“关键时刻，作为党员，我应该冲锋在前！”

他是这样说的，也是这样做的。传达上级通知要求，做好防疫宣传工作，参加疫情防控会议，参与疫情防控演练，编制相关管理制度，积累相关台账资料……其中最繁杂的，当属数据排查统计工作。全校1700多位学生，背后是1700多个家庭，散布在全国各地，所有人员的健康情况、出行情况、接触史，每天都要精确统计，准时上报。

“储老师，你们班这个马*同学还要了解清楚随车返回人员的情况再上报。”“几点钟到的常州？回来后住在哪里？有没有告知村委会……”一个电话刚挂断，他又开始联系下一位班主任，或接听另一位同事的电话。陆陆续续，电话常常一打就是一两个小时。手机、充电宝不离身，每天雷打不动在电脑面前接收、核对、计算、上报数据，处理工作到深夜成了常态，而中午也不可能睡到踏实觉。

随着疫情形势的不断变化，上级要求的数据也在不断变化，但准确、准时的要求从未改变。“宁可做多做细，也不能做漏做错。”——他常用这句话要求自己和勉励同事。去年1月23日至今，他一直坚守在**高中疫情防控工作的第一线。

爱一行才能专一行。对教育事业的爱，对学生的爱，让x老师尽情燃烧生命，以满腔的热情投入到工作，从不计较个人得失。

多年来，学校一直缺生物老师，x老师总是以学校大局为重，毫无怨言地接过教学重担。20**年，由于高考政策变化，选修生物的学生大增。算来算去，人手不够，教务主任犯了难。x老师主动表示愿意多带班级。三个高二生物班的教学工作，每周课时20多节；
何况还要备课，还有三个专业班的作业；
何况身为德育处主任和年级领导小组成员，他还有大量的行政工作要完成。

学校正在爬坡上山，教学必须出成绩，行政工作要传承中创新。年级学生活动、学校德育活动、班主任队伍管理与培训、学生行为规范、各种德育事件处理、德育校本课程的编制、教师“博文奖”的制订……任务纷至沓来，让人感觉压力巨大，似乎忙也忙不完。但他从来不叫苦，不叫累，只是默默地坚持。

“教书育人是我的职责，爱岗敬业是我的本分。”x老师总是这样恪守职业“信条”，从没因个人私事耽误过学生一节课。20**年初，四个月大的小女儿因为水痘住进了常州三院，出院到家刚刚第二天，小女儿又得了类百日咳，住进了二院阳湖医院。x老师就白天上班，处理行政、教学和班级管理工作，晚上照顾爱人和孩子，白天黑夜连轴转。

大女儿今年上高三，仍然一人在学校住宿，为此女儿还时常和他开玩笑地说：“爸爸心里只有学生，只有学校……我们班里只有4位女生住宿了，我那么多的同学都是父母陪读的。”其实女儿特别懂事，知道爸爸妈妈都很忙，不忍心让他们再到学校附近租房陪读。

长期的疲劳状态下，x老师的身体终于不堪重负。20**年的一天，晚自习值班结束，他又到宿舍巡查学生就寝纪律，回到家里，已经23点了。在卫生间洗漱时，他突然感觉明显的腰痛，而且越来越厉害，冷汗直冒。坐在板凳上休息了片刻，他想站起来，却发现人已经站不起来，在爱人的搀扶下才最终躺到床上。

第二天凌晨，5点10分，闹钟准时响起，可他还是爬不起来，腰部如针扎一样的刺痛。他咬紧牙关坐了起来，扶着床的边沿移到墙边，再沿着墙挪到卫生间，平时十分钟就能完成的洗漱，用了近半小时。到了学校后，由学生搀扶着，他才走进教室，指导学生早读。上午，在同事的陪同下，他去了医院。医生诊断为腰肌劳损，吃药的同时，需要卧床静养一周，但他立马拒绝了。他对医生说，我是老师，学校事情比较多，你就帮我配点药吧，我多坐坐也是休息。他一边配合医生进行治疗，一边针灸处理加快恢复。在此后的一周时间里，他白天完成学校工作，晚上到医院挂水，没有耽搁一份工作。

寸草悉心报春晖

20**年6月，x老师的父亲身体乏力，常拉肚子。由于期末工作繁重，就由母亲陪父亲先到成章医院去看看，用些药后父亲身体稍有好转。x老师打定主意等到一放暑假就带父亲到大医院检查治疗。

可就在此时，学校安排他带学生去北京参加青少年科学营活动。等到7月22日下午，他从北京返回家中时，发现父亲脸色苍白，走路缓慢。他当即带父亲住院检查，第四天便查出患结肠癌中晚期。这个消息如晴天霹雳，让他懊悔不已。

之后，父亲被转院至武进人民医院住院手术治疗。近两年时间里，身为儿子的他，白天、工作日在学校忙工作，晚上、节假日便带着爱人、孩子守护在父亲床前，喂药，端茶，洗脚，无微不至地照顾父亲的生活起居。父亲知道他的工作很忙，多次劝他说：“学校事多，你还有2个孩子，别老来照顾我，这儿有你妈就行了。”可他深知，这是父亲心疼自己，怕儿子累着才这么说的。其实，哪个父母有病时不希望自己的儿女在身边呀？就这样，一边父亲，一边学校，他两边跑，哪边都没有放下，并且做得比平时更努力、更下劲。五百多个日夜，五百多天奔波，本就瘦小他又消瘦了一圈，眼睛也深深地凹陷了进去，但他仍然坚持扛了下来。他父亲的身体也逐渐康复，这让他感到了一丝欣慰。

福无双至，祸不单行。就在照顾父亲的同时，岳母又查出静脉曲张和半月板破损，腿疼不能走路。了解情况的人都很替他担心：工作这么繁忙，还要照顾父亲，还能坚持像对待父亲那样来侍侯岳母吗？面对再次迎面袭来的困难，他没有屈服，再次用男子的气概扛起了家庭的重担，用坚强的意志与命运抗争。他一边努力工作，一边一趟趟赶到医院联系医生，与爱人一起悉心照料岳母。在全家人的不懈坚持和艰辛付出下，岳母的身体逐渐好转并能下床走路。

谁知，突如其来的新冠疫情，又让年老的岳父在20**年2月份患上了焦虑症，整天整夜地吃不下，睡不着。眼看着岳父一天天消瘦下去，x老师心急如焚。他天天抽出时间陪伴岳父，和他聊天，开导他，陪着锻炼身体，同时联系医生积极治疗。经过一年多的治疗和陪伴，岳父的病情总算有了明显好转。

年华易逝，信念不移，秉承初心，奋勇前行。x老师说：“我从平淡、朴实中一路走来，将向平淡、朴实中奔去。让青春在平凡的岗位上闪光——将是我奋然前行的不竭动力。”

篇六：优秀教师个人先进事迹材料3000字

寒来暑往，不知不觉中，满脸皱纹的**x老师从事教育工作已经30个春秋。让她难以忘记的是在课堂上与孩子们那激烈辩论的场面，忘不了在操场上与孩子们奔跑追逐的酣畅，忘不了调皮的孩子令她欲哭无泪的搞怪，更忘不了毕业典礼上与孩子们挥泪告别依依不舍的情景……虽然所有的这一切看起来是那么平淡，但是这却是一个普通教育工作者真实的经历。这经历既见证了孩子们的成长，也是岁月赠予一个教育者的丰厚礼物。

一、对待本职工作执着而不知疲倦的班主任

作为班级的负责人，这位年龄已到知天命的老班主任对工作那份激情似乎并没有受年龄的影响，每天总是迎着第一抹晨曦，骑着那辆除了车铃不响哪都响的自行车早早入校。无论炎热的夏季还是寒冷的冬季，几十年如一日，她都是这样，到校后首先为办公室的暖壶打好水，然后清理办公室卫生，再去教室检查卫生或摆放桌椅的情况，或者是批阅作业。她总是和我们说：“能控制早晨的人，方可控制人生。”当落日的余晖渐退，暮色降临，她才又在这辆自行车的陪伴下离开校园。她所经历的风雨冷暖也许都不如这辆自行车了解的更多。就是这样几十年如一日执着而不知疲倦地奔走于家校间，就连看门的大爷嘴边也常挂着：“李老师，又早早的。”这简短的七个字道出了这位李老师到校早的常态化。是啊，在某些程度上，执着与坚持恰恰能折射出一个人内在的精神境界，几十年如一日，不知疲倦的付出，这是一个普通教育工作者最高的精神境界。

二、把孩子们带到书的世界中的班主任

20**年秋，李老师再次迎来了一批新生。为了让孩子们从小养成良好的阅读习惯，坚持阅读，她用送走上届学生时共同创建的班级图书角，作为和新生的见面礼。从讲故事入手，每天给孩子们讲一个充满童趣的故事，渐渐地让孩子们喜欢上了听故事。日子久了，这些小家伙们已不满足于听了，开始了解老师的故事从何而来？于是，这位老师饶有风趣地说：“问吾故事哪里来？唯有班级图书角。”这些孩子们如发现宝库似的，一下子把图书角围得水泄不通。不以规矩无以成方圆，于是师生共同确立班级阅读条例，详细制定了借阅制度。书读了，享受了阅读的乐趣，也受到了行为规范的教育。从拼音读物到绘本阅读再到童话阅读，随着年级的升高，孩子们阅读的内容也在发生着变化。记得四年级上学期阅读了童话故事后，李老师就组织学生“讲童话”“编写童话”。把孩子们编写的童话装订成册，供全班同学阅读，他们成了名副其实的小作家了。无论是孩子们讲述童话故事还是编写童话都训练了孩子们表达与写作的能力，这何尝不是语文教学的升华呢？崔雨桐、王也、于子轩、冀冠榕等同学编写的童话故事在《哲思》期刊上发表。六年来，孩子们一直坚持阅读，优美的语言文字浸润着他们的心灵，积极向上的人物故事感染着他们，孩子们的心灵沐浴着书香。这不仅为他们的写作打下了坚实的基础，而且阅读也成了他们学习的一部分，为他们从小树立正确的人生观打下了坚实的基础。书成了他们真正意义上的老师与朋友。家长们总是说这样一句话：这个班的孩子们都爱看书。是啊，老师的引领与坚持，是每个孩子前进的灯塔。

三、真正有爱心的班主任

教育的本真是爱，教学工作中，她以心中真诚的爱，温暖着每一位学生。班上有个叫小石的孩子，他的调皮真是前所未有，整天搞恶作剧，不是把水故意洒在同学的书本上，就是上课时趁老师不注意站在椅子上扮鬼脸。课堂教学常因这怪异的小插曲而中止，即使有老师进班听课也毫不收敛。家长们一致向学校提出要求让这孩子转学。通过她细心的观察，虽然这孩子调皮捣乱，但却聪明，于是她以家访的形式和家长沟通，了解到他是个有责任心、有爱心的孩子。冬天下雪，他会主动下楼把小区里的雪扫干净，有好吃的东西总要分享给身边的同学，并且还能帮家里做力所能及的事，诸如扫地、擦桌子。事虽小，但是可以看出这个孩子不仅有动手能力，而且心中有他人，体贴父母。通过与家长的沟通交流，她对小石同学的了解更深了一步。接下来，就发挥其特长，让他担任了值日组组长，没想到他不仅能尽心尽力搞好本组值日，而且还会监督其他组的值日。由于他的尽心尽责使班集体多次获得校内的卫生流动红旗。李老师对他的表现及时给予表扬，同学们也投去赞赏的目光。慢慢的他不再调皮，成为一名优秀的孩子。试想如果老师一味的批评他，那么将留在他心中的会是什么呢？这对于他的成长又会产生怎样的影响呢？他的优点又怎能彰显出来？毕业典礼上，他是那个流泪最多的孩子。李老师就是这样细心关注学生的每个细节，做好引导，使学生内心温暖，坚定地走向未来。作为一名教师，有一颗爱孩子的心，并且滋生对每个孩子无限的热爱，在她的教育引导下，孩子们对校园及班级产生无限的眷恋。不论是品学兼优的学生还是调皮的孩子，他们的改变与成长都源于老师对他们真挚的爱。哪怕是为他们系鞋带、拧杯盖、流鼻涕时为他们送上一张抽纸……李老师用心看到了校园生活的美丽，看到了孩子们一颗颗纯洁的童心，也精心呵护着每一朵稚嫩的小花。

李老师不仅对待本班学生如此，对待其他班的学生也是如此。同届二班有位叫小丁的学生，因他妈妈生了小弟弟，不能按时送孩子去学校上学，常常迟到。她发现这孩子和自己所去学校走的路线相同，于是相约每天早上七点二十在29中十字路口不见不散，用自行车驮这孩子去学校，天天如此。一直坚持到该生毕业离校。在课间，李老师只要发现楼道里有跑跳追逐的孩子，总会上前制止，以免发生危险。这样的行为出自李老师本能的爱心，更是一种在多年工作中形成的责任意识与习惯。对学生的付出已经成为习惯，这是多么崇高且值得赞美的情感。

四、引领学生积极参与社会公益实践的班主任

学生的学习成长与社会实践活动是分不开的，这位班主任的工作热情不受制于外部规约，而是确确实实心中有梦，责任感和敬业态度是从心里迸发而出的。教学中除了对孩子们的的爱和关心外，李老师还积极地引领学生参与社会实践活动。20**年10月，组织全班学生去**区黄合少镇中心敬老院开展了“金秋送暖重阳敬老”的公益活动。为老人们送去各种水果，食用油、面粉、牛奶等，帮助老人打扫宿舍卫生，叠被子等，孩子们还为老人送去精彩的歌舞节目。孩子们更好地了解了老人的生活，让他们从小尊老敬老，体会到自己生活的幸福。这种实践活动对孩子们的学习和成长更有教育意义，比老师和家长说多少遍“尊敬老人”都管用。六年级第一学期，也就是20**年12月5日，李老师组织学生去旧城大漠文化园进行参观，了解了造纸印刷的过程，还亲手打印古诗、制作明信片。尤其是从那么多密密麻麻的钢印签模中找自己姓名这一活动环节，李老师敏锐地发现米清毓这个孩子不仅以最快的速度找到了自己的名字，还帮老师找到了名字。此时，老师完全以全新的眼光审视着这位平时谈学习谈作业就皱眉撅嘴的孩子，伸手轻轻地摸了摸他的头，流露出欣喜赞赏的神色。整个活动过程中，孩子们都兴致勃勃。从校园的学习生活到社会实践活动，李老师总会发现每个孩子那灵动、优秀的一面。她更加喜欢这些孩子们，觉得和孩子在一起的时光简直是她生活中最大的享受。李老师默默地爱着这些孩子们，也享受着这溢满幸福感的童真童趣。

几十年来，她，一位普普通通的老师，日复一日地重复着单调而平凡的工作，在工作中找到了幸福的源泉。这源泉，用爱耕耘，用爱浇灌，用爱照耀，用爱收获，付出了爱，最后收获满满的幸福。

篇七：优秀教师个人先进事迹材料3000字

人物简介：**，女，中共党员，大学学历，高级教师，1992年9月参加工作，现为**x市建设路小学教师。参加工作以来，先后被评选为**省“金钥匙”导师、**省青年教学能手、**x市“131骨干教师”；
20**年、20**年被市委市政府授予“园丁奖”优秀教师称号，多次荣获省市级“优秀少先队辅导员”称号，所带班级多次被表彰为市级“先进班集体”“优秀少先中队”。

“毛毛虫知道，在它的身体里面，藏着一只蝴蝶。是的，它一直都知道，一刻也不曾忘记。……”李老师知道，每个孩子心中都有一个更好的自己。为了帮助孩子成为更好的自己，李老师带着孩子们走在诗意成长的道路上。热爱可抵岁月漫长，坚持必会照亮远方，29年来，**老师始终怀揣“愿以萤火，共筑星河”的教育情怀，在孩子们的身上撒播爱、给予光，以美好的童年底色照亮他们远行的道路。爱与尊重，为同学们撑起前进风帆李老师始终相信“好孩子是夸出来的”。她努力寻找学生的闪光点，发自真心，一事一赞，鼓起他们前进的风帆。她尽力满足学生的内心需求，理解学生的情绪发泄，保护学生的自尊，为学生创造宽松、民主、有尊严的学习环境。在一节语文课上，“今天继续学习《草原》，请同学们打开书。”李老师话音刚落，“凭什么！”一声尖锐的吼叫声在教室响起。循声看去，一位女同学正和同桌争吵着什么，且满脸泪水。同学们看到这一情景，立刻爆笑起来。可李老师什么都没说，若无其事地继续上课。当天，这位同学日记里，对这件事情进行了说明。她在最后写道：“……最后还是李老师平息了这场闹剧。我羞愧极了，悄悄擦了一把眼泪。今天的我，既庆幸，又羞愧。庆幸的是我有一位善解人意的好老师，没有当场怒斥我；
羞愧的是，被同学们嘲笑了个够。”参加工作近30年来，**老师始终用这种爱包容着、尊重着、呵护着孩子们。在她的班级里，经常可以看到这样的情景：她抓着孩子的小手一笔一划写半圆；
替孩子们拧开水瓶，或是帮他们把水瓶塞到书包侧面的网袋里；
把乱作一团的他们一个个拉到队伍里站整齐；
和孩子们一起学习手指操，一起阅读，一起讲述拼音情境图的故事……她经常告诫自己，要做学生心灵海洋的推动者，而不是屠宰者。在她的心里，爱就是对单亲学生无微不至的关心，是督促学生养成良好习惯的严格要求，是激励孩子积极奋进、努力追求的目光和话语！实践体验，引领孩子们健康成长

“在帮别人卖羊肉串的过程中，我负责站在门口招揽顾客。我还和老板商议减少一点啤酒利润，薄利多销，虽然老板没有采纳，我觉得自己说得对”。

“我把家中的旧书拿到地摊上去卖，使劲吆喝‘卖书啦！卖书啦！’我还学会了讨价还价”。

……

这是大家同学们在开学第一课上，交流假日小队开展社会实践的情景。实践的内容是：利用假期时间，和同学组成实践小队，开展社会实践，通过自己的努力攒够50元零花钱。

在工作中，李老师经常结合学生实际，因地因时制宜，充分利用各种资源，精心策划不同主题不同内容的实践活动，组织或引导孩子们自主开展形式多样的社会实践活动，让他们体验生活，接受各种锻炼，收到了良好的教育效果。

在学习《品德与社会》《为我们服务的人》一课时，李老师带领学生参观了学校周边的社区服务站、诊所、餐馆等，并让同学们参与其中，做一些力所能及的服务，让同学们明白：生活中，有很多为我们服务的人，我们的生活离不开各行各业的劳动。

她利用节假日带领“雏鹰假日小队”参加保护文物活动，以小小志愿者身份向游客讲解**x的历史文化古迹；
她带领学生深入牛奶厂，了解牛奶生产的过程，感知劳动一线的辛苦；
她还发动学生组成实践小组，利用节假日开展志愿服务……

这些实践活动，为同学们搭建起了丰富的体验舞台，让同学们在参与活动的过程中锻炼了各方面的能力，在接触社会的过程中开阔了视野，在服务于人的过程中学会了感恩，在体验生活的过程中养成了良好的道德品质。

家校沟通，营造温馨成长环境

李老师深知，良好的家校沟通是教育成功的前提，作为班主任，她更明白自己在家校沟通中的关键性作用。在工作中，她真心诚意地尊重每一位家长，理解每一位家长，信任每一位家长，始终和家长保持着良好的关系。她经常在家长群中向家长推荐家庭教育的文章和专著，引导家长转变教育理念，改变教育方式。她围绕家长关心关注的教育话题，在家长中开展智慧众筹活动，引导家长开展育儿知识的讨论交流，互相取长补短，增强家庭教育的针对性。每一次的家长会，她都会认真对待，充分照顾家长的需求，确定不同的会议主题和内容，认真做好准备……

李老师注意把班级打造成为一个温暖的大家庭，并以这个大家庭联系每一位同学的小家庭，努力为每一位同学打造温馨和谐的成长环境。她把看望生病住院的学生作为班级常规，只要孩子生病住院，她都要亲自或带着学生代表去看望。她在班级中创设扶弱、助弱的浓郁氛围，引导同学们开展一帮一活动，为家庭贫困学生解决实际困难。有一位家庭困难的学生家长遭遇车祸后，仅班级捐助就达到了6000余元。她还经常发动同学们开展捐助活动，为灾区或贫穷地区的孩子们提供力所能及的帮助。

和孩子一样，一年级同学的家长也都是新生，孩子刚刚入学，他们信心满满，但是作为家长，应该如何教育和关注孩子，他们也是新手。针对这种情况，在李老师的牵头下，学校专门编写了《建设路小学一年级新生家长必读手册》，从学生心理、生理、物质、习惯、生活等各个方面对家长进行详尽的指导。

教育日记，镌刻美好教育时光特级教师李镇西曾说：一个成功的老师，一定善于反思，善于笔耕。李老师坚持写教育日记，记录自己教育生活，记载对教育思考，锤炼教育智慧，丰满教育思想。20**届学生毕业了，李老师完成近十万字的电子书《从你的童年路过》，记录了六年来和孩子、家长共处的美好时光。遇到新一届学生，她依然用文字来绘画、来摄影，记录下精彩的教育生活：各种叫卖声往耳朵里钻呀！王馨悦和黄嘉怡拿了粉色话筒，挥舞着手里的气球，不停变换着词儿，招徕顾客。徐一涵拿了一个大大的扩音喇叭，头上扎着气球，这造型、这声音，何况身后还有爸爸、妈妈、奶奶，好大一个后援团，还准备了买一送一的气球，这生意怎么也得旺旺的吧！李瑞泽和邹翊孔高举贺岁铃铛，边摇边喊“走过路过，不要错过！”闫琪文准备了一面锣，有点害羞，在妈妈的鼓励下偷着敲两下，这可不行呀，好在有平时积攒起的人气，不时有人过来瞅一瞅，看一看。文字将美好时光镌刻在了岁月无形的岩壁上，随着孩子们长大，必将显现出无可替代的价值。已经读到高中的学生打来电话：“李老师，我正在看您写的电子书呢！看一段笑一阵，那时候的生活好像都在眼前了。谢谢老师！”……凡是过往，皆为序章，相信每一颗汗水都会有收获，梦想的种子正期待着开花结果，点点爱心化成的萤火之光，将帮助、温暖、影响每一个孩子，构筑起他们未来弘大的星河之梦。李老师愿意成为一朵开花的树，把根扎向深处，让叶舒展在云里；
一边吸收阳光，一边洒下阴凉；
一边努力生长，一边吐露芬芳，让经过的人都感到一份教育的美丽。

篇八：优秀教师个人先进事迹材料3000字

**x，男，1969年6月出生，中共党员，本科学历，**市导子镇浔江中学教师，曾荣获衡阳市优秀教师、**市双十百千工程德育先进工作者和师德标兵称号。

他1989年投身于教育生涯，一直扎根在偏远山区，勤勤恳恳地耕耘了二十九个春秋，把最壮丽的青春年华献给了家乡的教育事业。他有较高的政治素养，具有正确的世界观和方法论。他认真学习和贯彻党的路线、方针、政策以及教育理论。专业知识扎实，爱岗敬业，具有崇高的职业理想和坚定的职业信念。他在教育教学实践中努力探索教育规律，根据不同时期的人才培养要求，选择符合学生身心发展特点及规律的教育方法和教学手段。在教育教学中，他坚持以学生发展为本，充分了解学生发展需求，注重个体差异，尊重爱护学生，平等公正对待并严格要求每个学生，耐心细致地帮助在学习上有困难的学生。正是由于他对本职工作的热爱和执着，对教育教学的钻研和探索，他不断创新教育教学和班级管理方法，所带班级班风、学风令人赞叹，任教学科成绩斐然。他是学校教师的榜样，受到了同行的赞赏、学生的喜爱和百姓的夸奖。

虽是乡中一园丁一枝一叶总关情

随着城市化步伐加快，城区拥有较优质的教育资源，大批农村学子流向城市，城区教师告急。他的妻子早招进城区任教，好多青年教师也赶上了浪潮进了城。他也是凡夫俗子，在偏僻乡中工作了20年也报名准备应考，因为上有年迈的父母需要照顾，下有读高中的儿子需要督促，况且妻子也进城几年了，到城区工作对己对家都方便。他当时兼任初二一个班的班主任，所带班级学风优良，班风在学校首屈一指，学生对他无限爱戴。他报名参考的消息传到学生耳中，班长、学习委员和几个学生私下一起走到他的住房。“肖老师，你要进城，谁来教我们，谁来当我们的班主任；
我们对你非常崇拜，请你教完我们初三毕业，延迟一年再进城可以吗？”学生的心是纯洁的、明净的，话语中透着恳切、真诚、请求，令他无法拒绝。作为学生多么希望有一个好班主任，一位好老师陪伴他们成长，多么希望在他们的求学途中有一位良师指点迷津。更令人意想不到的是，读报课时，班长把五十六位同学联名签的挽留信交给了他。五十六位同学默然肃立，然后齐声道：“老师，请答应我们。”此情此景深深地震撼了他的心，令这位七尺男儿热泪盈眶。“同学们！谢谢你们，一定把你们带到初三毕业”。无疑，这个班级学生出奇得好，纪律、卫生、学习让学校赞不绝口。初三毕业会考16位同学考上了省示范性高中，创学校纪录。弹指一挥间，九年过去了，他早已没有进城的念头。他深深地知道，这里的孩子需要他，他依恋着这片生他养他的家乡热土。

抱病耕耘终不悔一心只为育桃李

“敬岗爱业，为人师表，甘为人梯，无私奉献”是他的座右铭。他对教育事业无限热爱，治学严谨，严于律己，努力使自己成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。在工作中，他不断探索创新班级管理的方法和模式，并在实践中大胆尝试，取得了极好的效果，后来在学校推广。为了提高教学效果，他花了大量心血钻研、探索教学方法。天道酬勤，他的课堂教学艺术成为学校一面旗帜。现在他根据不同的教材内容，创设课堂情境；
依据不同的学生学习情况选用不同教法。这样极大地激发了学生求知欲望，提高了他们的学习兴趣。只要他走进课堂，学生就生机勃勃，课堂就气氛浓烈，教学效果当然相得益彰。

责任奉献，牢记初心。他担任初三班主任又任教初三课程，任务繁重，工作辛苦。由于忘我工作，他忽视了自己的身体。一次站在讲台上讲课，只感到头部剧痛，豆大点的汗珠从脑门上渗出，一阵眩晕，昏倒在地。两位懂事的学生把他扶到了办公室，学校把他送到医院。经医院确诊为脑血管痉挛、血压高、糖尿病。医生和学校领导都要求他休息一周，劝他住院很好地治疗一下，等病好转了再上班。可他想到临近中考的学生离不开他，仅仅买了一大袋药又回到学校。师生看在眼里，痛在心里。正如他的妻子所说：“他心里只装着学生，唯独没有他自己。”

爱心不是无情物浓到深处更护花

他1989年师范毕业，多年担任班主任。几十年的教育工作实践让他深知教育就是爱，没有爱的教育是苍白的，更是无力的。因此他全面关心爱护每一个学生，把学生视为自己的孩子。不仅要关注他们的学习，还要关心他们生活，身体、心理是否健康，更重要的教他们怎样做人。爱是千姿百态的，看似抽象，实则具体，它蕴藏在班级工作细节中，包含在日常生活片段里。爱是一个微笑，一个眼神，一个赞许。天冷了他会提醒学生及时加衣，离校了一句安全温馨提示，学生发烧了一杯热开水，一粒感冒药，及时告知其父母，并送他（她）到医院就诊。特别的孩子应给予特别的爱，他对家庭困难学生、单亲孩子、性格孤僻孩子的教育更是颇费心思。从不歧视他们，而是尊重，细心呵护，适时教育点拨，更多的是树立他们的自信、自尊、自强。

他班有个学生叫黄金祥，刚进校时性格孤僻、少言寡语，不与人交往。学习漫不经心，常迟到、旷课，半期后便有了辍学念头。经了解，他三岁丧母，父亲只顾在外打工赚钱，全然不顾孩子学习。得知情况后，他经常找黄金祥谈心，要他树立正确的人生观，要有远大理想。教育他知识才是无价之宝，让他明白在未来社会里知识的重要性。同时，多次进行家访，找他家长沟通，指明他的孩子要多加引导，很有发展前途，应支持和督促他走读书成才之路。精诚所至，金石为开。黄金祥同学父子的思想做通了，黄金祥同学也大变样，人活泼了，学习用功了，成绩提高了，现在他已大学毕业参加工作了。

这样的例子在他的教育实践中遇到好多，只是他们有幸遇到这样的班主任，在爱的浇灌下，成长健康，走出阴霾，得以成才。二十九年，不敢说他桃李满天下，但三湘大地有桃李。每逢佳节，他收获满满。远方祝福问候，充满着浓浓情意，让他心旷神怡，幸福感油然而生，这无疑是对他爱的回报；
令他兴奋不已，足以让他以新的姿态，更加焕发精神努力工作。

三十年前定初心今日奋进仍前行

他自1986年考入师范起，就决心为教育事业奉献一辈子。参工以来，他认为自己是中师生，任教初中课程学识水平和教学能力远远不够。要想给学生一滴水，自己必须要有一桶水。为此他先后脱产进修和函授，不断获取新知识，不断钻研业务，做学者型教师。他抓住每次外出学习机会，仔细聆听优秀教师的讲课，虚心向专家请教取经，回校后再进行实践，内化为自己的东西，形成自己的特色。他所撰写的教育教学论文《改进教育方法，增强德育效果》与《培养学生自学语文能力》获衡阳市二等奖，《浅谈语文课堂教学法》与《浅谈初中作文分层教学的实践与思考》获**市一等奖。他工作不忘初心，始终忠实履行人民教师的光荣职责——教书育人。他的班级管理和教学在学校享有盛名，令教师敬佩、领导赞赏。他编写的语文、历史、地理教案，在学校同行中示范。青年教师在他的指导下获益匪浅，逐渐成长。他身兼教务主任、初三年级主任、初三班主任数职。生命不息，探索不止，如今他所创建的初三学生管理模式已应用。凡进入初三的学生班级建立月考档案，一生一档。学生对每科自定目标，科任教师修正目标。学生根据月目标、期目标、年目标，朝着目标去奋斗，教师依着学生目标激励他们前行。十多年来，浔江中学教育教学质量一年一个台阶，年年获奖，那一张张奖牌渗透着他的汗水和心血，至少见证着他对教育的爱。他所任教学科的成绩在**市名列前茅。

他就是这样近三十年如一日地进行教育教学工作，情系家乡，悉心耕耘。他没有惊天的壮举，没有耀眼的光环，他办公桌上、床头上摆着的只是数不清的教案、教学反思和教育杂志。他深知，金杯银杯不如学生口碑。在浔江百姓中一提起他，个个都说好。

教师职业虽平凡，甘为学生献青春，传播知识担重任，乐育桃李培新人。只有在教育事业上执着追求，情系学生、敢于施压，奋斗不止的人，才能将各项工作做得如此出色。如今，年近五旬的他，将一如既往地扎根乡村，更加用心工作、用爱育人，为祖国的教育事业贡献自己的光和热。

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