名师工作室三年成长规划 名师工作室个人三年规划
下面是小编为大家整理的名师工作室三年成长规划 名师工作室个人三年规划,供大家参考。
篇一：名师工作室个人三年规划
一、自我评价
从教8年来，我一是注重提升自身素质。始终坚持长期订阅各类教学刊物，积极学习和应用多媒体，虚心向老教师学习，努力提高自身教学素质，同时不断研究新教材，探索新课改，寻求有效的教学方法。二是教学工作颇有收获。我刻苦钻研教材，仔细充分备课，用心组织课堂，认真批改作业，形成了自己的教学风格，所教学生的成绩在各项考试中成绩优异。随着业务水平不断提高，学校也给予了我很多的学习和进步空间，我也多次获得荣誉称号。三是重视科研。我积极探索新课改，贯彻新课程理念，积极撰写论文和经验总结。发表一篇论文，参与一个课题。
但是，在取得成绩的同时，我在很多方面还存在很大不足，一是读书量不够多，而且只注重教法类书籍，对教育学、心理学、人文素养类书籍关注甚少，理论基础非常薄弱；
二是在课堂教学中“重思维、重本质、重素养”的教学模式实施的不够，高中英语课堂的艺术性不够；
三是科研水平一般，对于其他省份一些高考难题和竞赛题研究甚少，解题方法也需进一步加强；
四是撰写的论文和主持的课题无论从数量还是质量上都有待加强，教育科研能力需要进一步提高。五是没有养成整理反思的好习惯，每次参加完教研活动，没有将笔记、反思加以较好的整理，并以论文的形式呈现。
二、成长计划：
（1）发展目标：
“凡事预则立，不预则废。”随着教育改革大形势的深化，教师自主发展就显得尤其重要，为此，我明确自己今后2年的发展总目标为重视自身专业发展，努力成为一名研究型教师，具体目标如下：
1、认真学习新的教育理念，提高自身素质；
加强本学科专业理论知识学习，提升理论水平；
使自身对教育、英语教育的认识与理解更加深刻，教育教学理论基础更加扎实。
2、努力形成重英语本质、英语思维、英语素养的教学特色，实施多样的教学方式，提高课堂教学能力和实效性，确保教育教学质量稳步向前发展；
积极参与各类教研活动及教学评比，提高自身素养，在业务荣誉方面更上一层楼。
3、教学常规与教学科研一起发展，提高教育科研能力，努力朝科研型教师方向发展。
4、提升自己的专业引领能力，积极发挥自身在学校作用。
（2）具体措施：（两年内完成）
1、勤于学习，强化终身学习的观念。我将进一步学习英语学科专业理论知识，每学期至少读一本教育教学理论专著，并写好读书报告，努力提升自身专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。虚心学习，积极参加工作室组织的线上和线下研修活动，多听报告，多听课，多向高级教师，名师学习；
学习别人的优点，克服自己的不足，使自己在不断学习中成长。
2、实施研究性教学，将理论与实践有效结合
“研究性教学”是“以研定导，以导促研”的教学。学生是知识的主动建构者，而教师是引路人；
在这里，学习即研究，学生即研究者，教师是研究策略的指导者、研究“脚手架”的搭建者、研究效率与效益的保证者。“研究性教学”的基本结构为“三个自然+一个内化”。在平时的教学及观摩课上，不定时的开展研究性教学，按照其基本结构来设计教学环节，课前注重预设，课中注重生成，提升学生的研究力和思考力，并发挥学生的主体作用，课后自己通过不断的反思改进教学。与此同时争取2年内多上几节观摩课，并参加各类教学比赛，争取好成绩。
3、加强教学科研。要注重由学而思，勤于动笔，每次线上线下研修活动后将笔记，反思加以较好的整理，积极撰写学习体会、活动体会，平时积极撰写课例、论文等，通过撰写论文，把自己的点滴感受汇聚成文，把自己的知识从实践层面提升至理论层面；
另外通过研究近几年的英语高考题，对一些问题的巧妙解法进行归类整理，对一些问题进行拓展或改编，发表一些解题相关的小论文，努力做到2年内在省级以上刊物发表论文或参与评奖；
并积极参与工作室的“课题”和“微课”研究，努力争做研究型教师。
4、提升专业能力。在不断提升自身的同时，通过两年的努力，与工作室带头人参与线上线下活动，多多观摩公开课和讲座，听后相互交流反思，形成材料，以帮助自己专业发展水平取得较大的提高；
依托网络空间建成对外展示空间，展示通过实践反思的“研究性教学”教学案例、教学课件、教学视频、教学反思等，自己努力在本校或更大区域范围的教师团队发挥作用。
以上是本人的两年发展规划，在接下来的两年中，我将多学习、多思考、多实践、多写作、多交流、积极参加活动，积极完成各项任务，使自己在英语教学和教学科研等方面更上一层楼。
篇二：名师工作室个人三年规划
一。自我分析
优点：
1、热爱教育事业，从教15年来从未出现职业倦怠，一直不忘初心。
2、对英语教学工作和班主任工作认真负责，坚持和家长耐心沟通，细心地做学生的思想工作，在对待单亲家庭的学生，后进生，和贫困生方面做了大量的工作。
3、坚持自主学习，自我提高，如听老教师和青年教师的课，取长补短；
准时参加各种校内校外的培训；
将所教的八本教材的基础知识和语法按照高考题型，做了系统的整理，不断更新，形成了自己的知识体系。
4、积极参加各种教学比赛，练就了扎实的教学基本功，取得了一些荣誉。踊跃参加学校组织的所有专业考试，获得几次第一和前几名的好成绩。
5、严格遵守劳动纪律，恪守教师规范，认真完成学校的各项任务，和同事相处得非常融洽。
缺点：
1、没能充分利用多媒体资源和现代化的教学手段，缺少学科创新精神。
2、科研论文写得少，教育教学书籍看得少，缺乏理论素养。
3、没有养成写教育教学随笔和教学反思的好习惯。
4、对学生的因材施教做得仍不到位，缺乏个性化的指导。
5、没能保质保量得完成自己树立的教学目标和计划，缺少坚持不懈的精神。
二。未来的目标
个人业务
1、作为一名高中英语教师，必须掌握扎实的专业技能和丰富的理论基础。今后的日子，我将注重开拓视野，不断地为自己充电，广泛阅读教育教学杂志或报刊，结合工作实际写读书笔记，充分利用网络资源，增强课堂的科学性和趣味性。结合教学实践，争取每学期至少写一篇教学论文。
2、在日常教学工作中，随时记录下可借鉴的教学经验，优秀案例，根据教学效果写教学反思。
3、珍惜各类培训机会，坚持听其他教师的课，随时研讨，虚心学习，取长补短，寻找新的教学灵感。做到“教——学——研”一体化。
4、精细化备课，认真地上好每一节课，争取每节课都有一个亮点。坚持作业批改，从中得到有效的教学反馈。
5、认真研读新课程标准，以新教材为起点，重新梳理知识体系，形成一套行之有效的资料，根据学情不断更新。
6、因材施教，注重学生的个性化培养，将育人放在首位。
思想政治
坚定地拥护党的领导，始终如一地热爱教育事业，关心时事，提高政治敏感度和觉悟。重视个人修养，严于律己，宽以待人，团结同事，注重团队协作，严格遵守劳动纪律和教师职业规范，保质保量地落实学校的各项任务。关爱学生，更好地家校合作。在生活中更好地沉淀自己，提升人格魅力，做有思想且有趣的灵魂，给学生正确的价值观引导。
在今后的教学工作中，我会更加严格地要求自己，牢记自己所树立的目标，一步一个脚印地去践行，争取三年内做一名特长型教师！做学生满意，家长满意，社会满意的园丁！
篇三：名师工作室个人三年规划
XXX，______实验学校小学语文科组长，多次在各级各类比赛中历练沉淀，曾获区教师素养展示活动二等奖、区中小学课堂教学改革优质课评比二等奖等多个奖项。用心钻研教学，用爱呵护学生。离学生近一点，和学生亲一点，让学生快乐一点，给学生创造表达的舞台！相信每一个孩子都未来可期！
主动思考，将语文学习与当下疫情联系起来，录制了《疫情中的古诗词》微课。
个人成长规划
怀着敬畏之心踏上三尺讲台，走近语文教学。2020年4月，我非常荣幸地加入____区小学语文____名师工作室这个大家庭，以学员身份，与优秀为伍，向名师学习。我将好好珍惜这个宝贵的学习机会，勤于思考，主动向同伴学习；
积极探索，勇于实践和承担；
严格要求自己，努力成为一名研究型教师，不断成长。为促进自身专业素养的提升，我制定了以下个人成长三年规划。
成长目标
1、悉心教学，以名师工作室为成长平台，向优秀学习，积极开展语文教学实践，提升教学水平，逐步形成自己的教学风格。
2、用心教研，以课题研究和论文写作为抓手，积极参加并认真完成工作室的各项教研任务，丰富自己的教育教学理论，向成为一名研究型教师靠近。
整体规划
1、广泛阅读，主动充电，勤于记录。在名师工作室的引领下主动阅读教育教学理论专著，密切关注教育教学前沿动态，形成读书笔记、阅读心得、教育论文等成果，努力提高自身的教研理论修养。
2、研读教材，优化设计，研磨课堂。主动向各位名师请教，博采众长；
主动抓住各种机会磨砺自己，虚心接受批评，认真反思改正；
积极思考，努力实践，逐步形成自己的教学风格。
3、树立教研意识，投入课题，撰写论文。紧密结合教学实际，在名师工作室的引领下，积极开展课题研究活动，向成为一名研究型教师靠近。
具体措施
1、广泛阅读，勤于记录。
广泛涉猎各类教育教学书籍，自觉学习小学语文专业基础理论和教育教学理论。
制定三年读书计划，每学期至少读完一本教育专著，并撰写1篇阅读心得或其他书面成果。三年至少完成6本教育专著的阅读，撰写6篇阅读成果。
2、主动学习进修，虚心听课反思。
积极参加各级各类培训学习，多观摩名师优质课，抓住一切机会虚心学习。
积极听课，制定三年听课计划，每学期校内外听课不少于20节，每节课都要进行听课记录和反思，三年至少完成120节听课记录。
3、扎实基础，站稳讲台。
用心钻研教材，优化每一篇教学设计，上好每一节课，关注每一个学生。
每天坚持练习三笔字、朗诵等基本功能，主动学习多媒体、课件、教具、思维导图等制作，积极承担命题等工作，扎实基本技能。
4、大胆展示，突破自我。
积极参加各种比赛活动，主动承担各级各类公开课任务，大胆展示自我，虚心接受批评，努力改正，突破自我。争取三年内再次斩获区级以上个人奖项。
5、善于反思总结，形成理论成果。
在日常教学和教研学习中不断反思，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，撰写教育教学论文，每个学期至少完成1篇论文，三年至少完成6篇论文。
同时紧密结合教学实际，积极开展课题研究，主动和前辈学习，积极参加各级各类教研活动，提升自己的教研水平，争取三年内完成至少1个课题成果。
6、依托平台，自我成长。
依托名师工作室这一平台，向各位名师、向优秀的同伴学习，积极完成工作室的每一项任务，在学习和交流中实现自我成长。
我将好好珍惜在____名师工作室学习的这三年，克服一切困难，把握一切机会，按照既定的目标，争取提升自己的专业素养，努力学习和实践，成为一名研究型教师。
篇四：名师工作室个人三年规划
个人简介
____市____区____街道第十一小学教师，中共党员，毕业于____师范学院汉语言文学专业。____区______名班主任工作室成员，曾获区级少先队员优秀中队辅导员称号、____街道优秀班主任称号、____街道班主任能力大赛二等奖、____街道第九届小学语文教师素养展示交流活动特等奖等。
育人格言：用心生活，用心工作，用心感悟，做有温度的老师！
成长目标
以____省名班主任建设工程为平台，以______名班主任工作室为依托，以高站位研究先进的教育理念，高效率实践科学管理方法为目标，以班主任教育管理为主阵地，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，更好地服务学生、服务教学。
自我现状分析
（一）个人发展优势
1、热爱教育，热爱班级，热爱学生，坚信尊重学生主体性的教育。
2、学习新事物很快，能够很好向优秀班主任学习。
3、善于沟通，能与同事密切交流，与家长学生亲切交谈。
4、教龄较短，人生还有多种可能。
（二）个人发展劣势
1、专业缺失，缺乏对学生心理健康教育方面的专业知识和集体管理的宏观调控力，不能充分了解学生的心理特征，对个别特殊学生的教育还在摸索，尤其是学困生的疏导还有待提高。
2、班主任经历年限短，所以很多东西还没成为体系，只是自己靠着感觉摸索。
具体行动计划
第一年|规范化发展阶段
加强阅读，撰写读书笔记。
1、每天挤出30分钟的时间阅读书籍，例如教育、德育、心理学教育相关的书籍，如：《儿童教育心理学》（阿德勒著）、《做最好的班主任》（李镇西著）、《教育的理想与信念》（肖川著）、《给老师的一百条建议》（苏霍姆林斯基著）、《班主任之友》、《班主任》、《教师博览》等。完成至少2篇教育教学读书笔记，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、积极参加工作室的研讨活动，向名班主任学习优秀的班级管理经验，并在研讨中积极发言，活动后及时写好收获或反思，认真做好自己学习总结。
第二年|个性化发展阶段
参与课题研究，发表教育论文。
1、思考所研读的教育书籍、德育杂志、网络德育美文，思考他们的理念、经验，思考自己的不足。思考参加活动之所得，思考与同行、家长或学生交流之所获。思考班级日常管理班级之所难，思考自己存在的问题。
2、广读名家名师名著，每学期精读一本教育专著。及时记录读书心得，每学期撰写至少1篇读书心得。
3、积极参与课题研究，力求在两年中参与至少一个课题研究。认真撰写教育故事，每学期以问题学生为研究载体，及时记录教育转化过程中的点滴体会，并进行个案分析，整理教育思路、践行教育理念、积累教育方法。
4、撰写教育论文，每学年撰写一篇以上的论文（案例），并力求发表或获奖。
5、按要求参加班主任工作培训，积极上传体会文章，让教育智慧在实践中闪光。
6、在班集体建设中，实现一个先进班级的目标。争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。积极进行班队活动课的实践探究，把专题研究和课堂教学结合起来。
第三年|核心化发展阶段
提高自身修养，形成班级管理特色。
1、继续加强班主任专业理论知识、课堂实践能力及班级管理能力的学习，更新知识结构，提升理论水平和实践能力。
2、通过班主任工作室学习、研修与培训使自己尽快更新专业知识，熟练掌握班集体教育管理信息与先进班级管理理念。在专家的引领下，加强班主任管理的课题实践研究，提高班级管理理论知识和科研能力。
3、学校与学校之间、工作室成员之间全面交流班主任工作经验和工作成果。
4、充分利用网络资源观看班主任论坛和教育在线节目，利用网络探讨班级管理中的问题，学习优秀班主任的班级管理案例。
5、班集体文化建设努力打造属于自己的班级特色。
预期成果
未来三年，期望在______名班主任工作室搭建的平台中，努力学习，有所成长，收获一个全新的自己。
篇五：名师工作室个人三年规划
XXX，____学校数学教师及班主任，曾多次获得____学校“优秀班主任”和“优秀学科教师”称号。____区______名班主任工作室成员，在骨干教师培训中教学设计成果展示获特等奖，曾多次指导学生参加区级和市级比赛获评“优秀指导老师”。
成长目标
以____区______名班主任工作室为平台，不断学习优秀班主任的所需知识，坚定不移地以优秀班主任的标准要求自己，言行一致，不断进取。在一步步的探索和发展中成为一个对学生的身心产生正面影响，而家长又无限信任的全面发展的优秀班主任。继而用自身的力量去影响和培养更多的班主任，让更多的学生家长找到信赖的优秀班主任。
自我现状分析
（一）个人发展优势与特长
01、兴趣驱动，忠于教学
思想上对于班主任工作有浓厚的兴趣，忠于党和人民的教育事业。面对学生，我有百分百的热忱。
02、厚积薄发，积极上进
今年是我从事教师行业第四年，成为班主任的第三年，不断积累经验的同时我也取得一定的成绩，曾多次获得学校优秀班主任称号，也曾在家长学校《案例教学“录像课”》活动评比中获得一等奖。
03、善于思考，乐于发现
学生是发展中的人，面对他们每天的变化，我也善于去发现教学中需要解决的问题，也从中发现了很多教育上要注意的地方。
04、____区名班主任工作室的优秀平台依托
（二）存在问题与不足
1、班主任需要学习的理论知识还有待充实和加强。
2、面对教育事业，自己自身的思想境界还有待提升，应多向其他优秀班主任学习。
具体行动计划
第一年|脚踏实地，夯实基础
每天坚持读书会的读书打卡，坚持发表自己的读后感想，在工作室的带领下，深刻领悟儒家经典给我带来的启发。同时坚持每天阅读教育教学著作，认真做好笔记。在不断反思中，坚定自己的教育教学理念和信仰，把自己学到的知识运用到实际的教育教学工作中去，给学生以正面而深刻的教育影响。
第二年|积极进取，勇于挑战
在书籍中汲取到一定的知识经验后，要多向其他优秀同行不断学习，多听专家讲座，多观摩其他优秀班主任的比赛。从别人的身上汲取经验，并且积累成册，反复阅读思考并写成论文发表。
第三年|厚积薄发，成果展示
积极参与班主任教育教学工作研讨，在平时教育教学工作中做好记录，把自己的理论知识与实际工作结合起来。并把自己的优秀经验与其他班主任分享，并积极参与班主任能力大赛。把自己的经验积累起来，编写学生教育优质个案和主题班会设计。
预期成果
我期待在____区______名班主任工作室这个平台上充分学习，扎实自己的理论知识，丰富自己的实践经验，成为一名优秀的班主任。在更加科学的教育理念的引领下，以更加专业的教育技能带领我的孩子们成为充满理想与爱的人！
篇六：名师工作室个人三年规划
XXX，二级教师，毕业于____第二师范学院，现任____市____区____镇保安小学数学教师；
____区______名班主任工作室成员，20__年____镇教坛新秀。
育人格言：做人以真、待人以善，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
二、成长目标
1、在未来三年内，我希望自己能在班主任工作中，坚持良好的教育理念，能提升成一种更符合教育规律、学生学习规律的教学风格，并不断地总结反思，不断进步，争取评上一级职称。
2、做好班级常规的管理者。在班级管理，学生的心理辅导方面形成专长，提高我的教育反思能力，增强教育实践的合理性，不断提高教育质量，成为一名名班主任。
3、加强理论学习，每学期研读一本有关班主任知识方面的书籍；
只有加强理论学习，不断接受新的理论知识，在教育实践中才能不断提升自己的理论水平，丰富自己的教学教育理念。
4、勤于班主任工作研究，不断改进班主任工作方法，总结教育教学方法、教育教学经验、班主任管理模式，促进本校班主任专业水平的提高。
三、自我现状分析
个人优势
1、责任心强，认真负责，严格要求自己，能经常反思自己教学和教育管理中存在的问题，并能虚心向有经验的教师学习，改进教学策略和管理方法。
2、在处理学生问题时，能站在学生角度去考虑问题。
3、虚心学习，把书籍作为自己成长的土壤，博采众长，积极向有经验的班主任请教，并吸取其精华，反复实践，不断尝试。
存在问题
1、班主任管理理论知识学习不够。
2、在课堂教学方面，欠缺高效的课堂教学风格。
3、在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，教育科研缺少深度。
四、具体行动计划
第一年|用知识理论武装自我
1、认真学习新的教育理念和教学技能，提高自身素质。
2、搞好教育和科研及时交流，在工作中学习发展。
3、通过学习交流不断提升教育理念，不断进行反馈总结。
第二年|理论指导实践，不断前行
1、总结存在的问题。
2、积极投身教育科研的改革与实践，在实践中不断探索、感悟、反思，使自己由合格、称职走向成熟。
3、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力。
4、通过努力争取评上中级职称。
第三年|厚积薄发，让好学成为习惯
1、继续加强班主任专业理论知识的学习和课堂实践能力，提升理论水平和实践能力，更新知识结构。
2、多读班级管理工作方面的书籍。
3、要充分利用网络资源多看班主任工作论坛和教育在线节目。
4、及时总结反思，要积极探索创新，要从事课题研究。争取成为镇、区名班主任。
总之，在今后三年的实践中，我会继续努力工作，踏踏实实不懈努力，在____市____区______名班主任工作室这个大家庭中茁壮成长！
五、预期成果
第一，依托____区______名班主任工作室成长，经过三年的学习和研习，在教学经验和班级管理能力方面有质的提高；
第二，相信皇天不负有心人，如期地晋升中级职称；
第三，积极参加各类教学技能比赛，收获更多的知识和专业素养，争取成为镇、区级优秀班主任。
第四，为____区______名班主任工作室做出自己的贡献，尽最大限度实现辐射带动本校或片区的班主任走上新的台阶。
篇七：名师工作室个人三年规划
个人简介
XXX，中共党员，华中师范大学附属龙园学校初中数学教师，____市______名班主任工作室学员，20__年毕业于华中师范大学数学师范专业。就职期间，曾获龙岗区微课大赛一等奖、新教师汇报课一等奖，所带班级获得学校“雅正班级”及各项活动一等奖。
成长目标
个人成长目标
对班主任工作做到心中有数。不断提升自身专业能力，加强理论学习，积累实践经验，逐渐找到适合自身的有效且有温度的德育风格，成为一名高效专业、温润有力的教育工作者。
工作室目标
主动参与到____市______名班主任工作室的建设工作中，争取参加班主任技能大赛，提升工作室的知名度；
在胜任班主任的同时，积极探索班主任成长课题，进而为学校建设优秀的班主任团队和打造德育课程贡献自己的力量。
SWOT分析
个人优势
个人时间和精力充沛
作为刚入职一年的新教师，我有较多的时间和精力投入到工作中，与学生的相处时间比较长，能够留意并发掘更多德育瞬间，并加以使用；
对教师职业的热爱
我毕业于华中师范大学数学师范专业，对教育有最初的热情和执着，从心底里享受教育带来的成就感和满足感；
主动学习，力求成长
在工作之余，我积极阅读教育类书籍以及班主任系列期刊，主动提升自我德育能力，收集德育妙招，不断实践；
执行力强
对于既定的事情，执行力比较强，能够做到“明日事，今日毕”，没有拖延症，能够比较高效完成任务。
个人劣势
德育经验不足
入职时间较短，对突然出现的问题会感到措手不及，不知如何处理；
理论知识不扎实
在大学对于教育学、心理学的理论学习比较片面，在撰写论文或是做课题的时候无法马上调动相关的理论内容，教研的能力还有待提高；
做事容易心急
容易给自己过多的压力，对自身和班级要求比较高。
机会分析
名师引领，优秀同伴同行
非常幸运在入职一年就有机会加入到____市______名班主任工作室，能够得到郑老师的指导和引领。在工作室里，认识到更多优秀的班主任，与各位老师们一同成长。在各位老师身上吸取经验，帮助自身制定目标，不断向前。
存在威胁
1、入职时间短，还未进行过一轮的课程教学工作，教学任务比较繁重；
2、疫情期间，信息收集的工作量剧增，自我提升的时间有所压缩。
具体行动
第一年理论学习，夯实基础
1、积极参与工作室的研修学习活动，尽心尽力完成工作室任务；
2、阅读至少2本班主任教学书籍并撰写读以致用文；
3、积极向班主任系列的公开期刊投稿，在公开刊物上发表1篇文章；
4、参与区级德育课题研究，进行德育专题研究。
第二年辐射周边，提升能力
1、积极参与工作室的研修学习活动，尽心尽力完成工作室任务；
2、阅读至少2本班主任教学书籍并撰写读以致用文；
3、积极向班主任系列的公开期刊投稿，在公开以上刊物发表2篇文章；
4、引领辐射周边，在本校内展开至少1次德育主题的分享；
5、参与区级德育课题研究，进行德育专题研究。
第三年以赛促练，形成风格
1、积极参与工作室的研修学习活动，完成工作室任务，成为____市______名班主任工作室的正式成员；
2、阅读至少2本班主任教学书籍并撰写读以致用文；
3、积极向班主任系列的公开期刊投稿，在公开刊物上发表2篇文章；
4、引领辐射周边，在本校内展开1次以上德育主题的分享；
5、参与区级德育课题研究，进行德育专题研究；
6、参加区级以上班主任技能大赛或风采大赛等德育类比赛，获得区三等奖及以上荣誉；
7、参与1次班主任系列微课制作，总结德育经验，形成自我管理风格。
预计困难及对策
（一）针对教学任务以及其他事务导致的时间不足的问题，我会始终保持积极向上的态度，用正能量的心态解决问题，同时在工作中，不断提高自己的效率，充分利用碎片时间，提升自我，尽心尽力完成工作室的任务。
（二）理论学习的薄弱之处，我将不断阅读专业书籍，与工作室的老师们积极交流，读以致用。
预期成果
1、正式成为____市______名班主任工作室的成员；
2、研读多本班主任管理专著及期刊，完成至少6篇读以致用文；
3、积极向班主任系列的公开期刊投稿，并发表5篇以上文章；
4、引领辐射周边，在本校内展开2次以上德育主题的分享；
5、参与区级德育课题，进行德育专题研究；
6、参加班主任技能大赛或风采大赛等德育类比赛，获得区三等奖及以上荣誉；
7、参与至少1次班主任系列微课制作，总结德育经验；
8、提升能力，形成自我管理风格。
班主任的道路长且艰，但希望能在郑老师的带领下，跟着工作室的小伙伴们，努力成为一名高效专业、温润有力的教育工作者，用真诚和热情，与孩子们共同成长！
篇八：名师工作室个人三年规划
作为一名刚上岗三年不到的新教师，我觉得自己在转化成一个社会工作者较成功，但在如何成为一名合格的老师、一名优秀的老师上还存在一定的问题。虽然在这三年内，我基本做到了热爱教育事业、工作认真负责，在遇到不明白的问题能做到向老教师虚心请教。面对教学中和个人发展中的种种问题，我制定了个人专业发展规划，为自己未来的发展提供方向。
一、问题：1。新教师在接受信息技术的时候表现出来的高效率是我的优势，但是同时也是自己的弱势。自己的信息技术水平还停留在会做简单的PPT、会基本的办公软件的应用，自己当时在大学甚至实习工作中学会的图片处理一类的技能也慢慢忘记了。2。过去三年内，能做到工作认真负责，对待教育有热情，但是总感觉事倍功半，很多时候我花的时间和努力达不到预想的目标，学生的成绩总是提不高。
二、目标及措施：
1、首先我要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。在未来三年内我将继续学习信息技术上面的知识，特别是要适应智慧课堂的上课模式，努力在信息技术大赛上能获得奖项，自己的信息技术水平进一步提高。作为一个非师范专业毕业的人，在一些教育理论上总是有所欠缺，未来三年，对于自己教育理论方面的学习将是我的学习重点，虽然实践是检验真理的唯一目标，但是实践的前提是掌握相应的理论知识、理论知识要做够踏实。在工作室的三年，要不断向优秀教师学习，做一两次的公开课，从自己上公开课中学习到一些上课的技巧，不断提高自己的教学能力。
2、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。教学中是学生的良师，在生活中做学生的“知心姐姐”，关爱学生。我们学生是农村寄宿制学校，学生普遍是留守儿童甚至是家庭不完整的学生，很多孩子在接触中表现出缺乏爱，缺少关心，我愿意做那个关心爱护他们的那个人，给与他们在这个年纪应该拥有的爱。
3、做一个善于反思总结的老师。成功=理论+实践+总结反思，没有反思的实践是不可取的，可想而知反思在工作教学中的重要地位。在未来教学中，要学会反思和总结，总结教学过程中的不足与成功经验，不足的地方通过理论学习或者向优秀教师学习请教并结合自己的特点进行改进，成功的经验要加以保持。教学上要多反思自己的准备工作有没有做好、课堂教学是否符合学生的心理特点，从自身找教学效果不好的原因，而不是从外界找原因。
4、要做一个有人格魅力的老师。老师不只是知识上能被学生所崇拜，更是人格魅力上的。知识的渊博知识对于老师基本的要求，这也是最简单可以做到的，但是如何在人格魅力上成为一名老师需要我付出很大的努力。未来，培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
5、做个有耐心、沉着的老师。过去三年的教学工作中，自己在对待学生时偶尔会失去耐心、甚至对学生会发火，特别是同一个题目在讲解了很多遍之后或者一些简单基础的知识学生一错再错时，会莫名的烦躁然后偶尔对学生发火。未来，要学会控制自己的脾气，学着变得更加有耐心，做一个沉着冷静的老师，让学生在自己的耐心教育中不断进步。改作业中遇到学生不该错的地方，冷静一下或者出去转一转平静自己的心绪，不能在心情不好的时候找学生。对于基础差的孩子，利用晚自习的时间，花时间、有耐心的与她慢慢来。
6、努力做一位研究型的老师。未来三年希望在工作室的带领下能接触一些和数学有关的研究，自己是一个数学的门外汉、专业也不是数学，很多很数学有关的理论都不是很了解，未来自己努力补缺补差，尽快弥补自己的不足。多参加专家和学者的培训，丰富自己，最好能写出一两篇有自己见解的数学论文。
“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，今制定该规划，督促自己未来三年不断进步。
篇九：名师工作室个人三年规划
作为农村学校的一名一线数学教师，非常渴望能得到名师专家的引领和指导，以期待在专业上有更大的发展，更好地服务于柘皋镇的数学教育事业。最近有幸成为______名师工作室成员，我感觉自己的工作又有了新的目标。为了能在名师工作室这个难得的交流平台中提升教育教学理论知识，促进教学业务水平发展和提高教育教学研究能力，使自己尽快成长，并带动____学校数学教育水平向更好的层次发展，特制定个人如下发展计划：
一、个人发展目标
以名师工作室为成长平台，以数学课程课堂教学为主阵地，在工作室主持人和各位工作室成员的帮助下加快自己专业化成长步伐，努力使自己具备高尚的师德，渊博的知识和精湛的教艺，并拥有较好的教研能力，努力使自己向教学研究型教师转变。
二、自我规划
1、在工作室的引领下，虚心向各位老师学习，积极与各成员交流探讨数学教学中的难点、热点问题，努力使自己具有较高的理论水平、较深厚的数学素养和较扎实的学科专业知识，深入进行数学前沿问题的研究，并不断总结教育教学方法、经验，充分发挥名师工作室成员在教育教学活动中的示范、引领、指导和辐射作用。
2、经过三年名师工作室的学习，使自己熟练地驾驭课堂，切实提高自己各项教学业务能力，形成自己独特的教学风格，进一步提升自己的教科研水平，夯实自己理论功底，争取三年内向____市骨干教师靠近。
三、三年具体学习规划
第一年：认真学习工作室相关规章制度，积极参加工作室开展的各项学习研讨，提高教学技能的培训等活动，并及时完成书面反思学习报告；
积极参加工作室的各种教育活动，加强理论学习，深入研究教材，做好上一节示范课的准备，梳理学习心得，撰写论文，完成好工作室安排的其他各项工作，每日确保有30分钟左右的学习时间。
第二年：认真学习教育教学理论、数学专业知识和最新教育思想，坚持读书交流活动与工作室各成员共同进步共同成长；
深入教材研究，做好上一节课等准备；
撰写一篇具有一定质量的教学论文或案例，每日确保有30分钟左右的学习时间。
第三年：深入学习教育教学理论，数学专业知识和最新教育思想；
坚持读书交流活动与工作室中的成员共同进步，共同成长；
与课题研究团队共同做好课题研究的反思、总结、交流的工作总结；
加强理论学习，深入研究教材，做好上一节示范课，梳理学习心得，撰写并发表专业论文，每日确保有30分钟左右的学习时间。
四、具体发展措施
1、借助名师工作室这个平台，系统全面地进行理论知识和专业技能的学习，同时积极报名参加各类培训，认真地听好每一次讲座，听好每堂课，并积极撰写心得体会。
2、关注网络上数学学科的最新动态，勤于不断地积累个人的教学资源，每天按时不间断地阅读教学专著，并进行读后反思。
3、立足课堂，提升教学水平。体现在精心备课，对数学教材进行梳理，深入挖掘教材，列出教材中的重难点；
用心上课，着力培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，关注学生的思维方式和思想方法。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期盼自己能够在名师工作室大家庭中充实、成长，希望自己在教育征途上成为真正的名师。
篇十：名师工作室个人三年规划
我从20__年开始执教小学数学，为了提高自身的小学数学教育教学水平，主动申请加入“第五批____市新优质创建学校名师工作室”，并被主持人______老师批准加入，感到很荣幸。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。为了精准的提高自己的教学教研水平，针对自身的特点制定个人工作计划如下：
三年发展规划总目标：
1、教育理念得到进一步地持续更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，结合自己平时的教学工作进行理论学习，使自己具有一定的创新精神及教研意识，能上好示范课。
2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
三年发展规划实施阶段
（一）实施的第一阶段（第一年）
1、第一阶段的达成目标：努力提高学生口算与笔算的能力和水平，养成写教学反思的习惯，每一学期争取上尽量多的高效率课，争取任教班级学生的优秀率达85%。认真开展课改实验，培养激发学生学习兴趣，重视认知过程和情感的培养，努力提高课堂教学的效率。
2、第一阶段的实施措施
（1）提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。
（2）向工作室的老师们、身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、吸取教训，做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
（3）养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思，积累经验，把“育人”放在首位，树立为学生一生负责的理念，培养人、塑造人，形成自己独有的工作风格。
（4）积极主动参加信息技术的学习，提高其应用能力，希在本学期能独立制作课件等。
(5)积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，读教案，勤写教学反思，经常教学随笔。
（二）实施的第二阶段（第二年）
第二阶段的实施措施：
1、提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
3、尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生解决问题能力的有效策略，并系统地组织学生认真做好改错作业。
（三）实施的第三阶段（第三年）
1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；
改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2、第三阶段的实施措施
（1）加强学习，广泛阅读教育教学的报刊，杂志及专著，使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。
（2）积极、认真参加工作室开展的活动，从中汲取营养，领会悟透并在自己的课堂上渗透这些思想和理念，周期性地进行反思。
（3）将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好，以提升理论修养，进一步提高教学质量。
总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己近三年的行程与要求，让工作有序高效，更好地教育教导学生，为____学子们更好服务！